교육 행정 및 학교 경영 요약

소개

교육 행정 및 학교 경영 책 요약
교육행정의 기초, 교육행정 행위론 요약

목차

교육행정 및 학교경영
1부 교육행정의 기초
1장 교육행정의 개념
1. 교육과 교육행정
2. 교육행정의 제견해
1) 봉사적, 수단적 활동 -> 교육 > 행정
2) 공권적, 정책 구현적 활동 -> 교육 < 행정
3) 행정과정적 활동 -> 교육 = 행정
4) 협동 행위적 활동 -> 교육 <-> 행정
4. 교육행정의 과업

본문내용

1. 교육과 교육행정
교육은 인간에게 필요한 외적 가치와 지식을 가르치고 인간의 내적 잠재능력을 계발해줌으로써, 인간을 인간답게 만드는 과정이라 할 수 있다. 교육은 ‘가르치고 기른다’ 라는 의미를 동시에 가지고 있다.
학교교육은 개인의 능력, 흥미, 성장가능성을 최대한 신장시켜 사회의 일원으로 의미 있게 살아가게 하는 사회적, 공공적, 조직적 활동이다. 오늘날 교육은 사회가 안정되고 발전적으로 존속할 수 있도록 보수적 기능, 창조적 기능, 선발, 정치 기능, 사회적 통합의 기능을 사회적으로 수행한다.
교육이 공공적 활동이라는 개념은 사회 활동과 대조를 이루는 것으로서 일반적으로 교육이 어떠한 개인이나 사회적 소수 층의 이해관계를 떠나서 사회의 일반적 이익과 사회의 대다수의 이해관계와 결부되어 있음을 의미한다. 교육은 국가의 경제발전의 수단으로서, 국민복지 향상에 원동력이 되고 있다는 점에서, 인권의 신장과 기회균등의 수단으로서, 국자기능의 강화수단으로서 교육사업의 공공성이 증대되고 있다.
교육은 사회적·공공적일 뿐 아니라 조직적 특성을 가진다. 교육이 공동의 목표를 효과적·능률적으로 달성하기 위해서는 인적·물적 자원의 합리적 구조화를 통한 기능적인 분업과 구성원 상호간의 협력관계가 이루어져야 한다.
따라서 행정의 특성을 종합적으로 보면 행정은 정치권력을 배경으로 하여 공권적인 강제력을 행사할 수 있으며, 공공의 성격을 가지고 공공정책을 결정하고 이를 집행하며, 합리성을 추구하며 주어진 목표 실현에 적합한 수단을 마련하는 행위하고 할 수 있다. 이와 같은 특성들을 요약하면 행정은 정치권력을 배경으로 공공의 이익에 관련된 정책을 집행하기 위한 합리적 협동행위라고 말할 수 있다. 따라서 그 특성은 ① 정치성과 권력성, ② 공공성과 공익성, ③ 변화성과 관리성, ④ 합리성과 협동성, ⑤ 통치성과 실천성으로 요약 할 수 있다.
2. 교육행정의 제견해

참고자료

· 없음