행동주의와 생득론, 기능주의에 따른 모국어 습득, 제2언어 습득, 영어 교수법에 대한 요약 및 비평

소개

행동주의와 생득론, 기능주의에 따른 모국어 습득, 제2언어 습득, 영어 교수법에 대한 요약 및 비평 에 관한 레포트입니다.

목차

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본문내용

행동주의 이론생득론기능주의L1 (모국어 습득) 언어를 자극-반응의 조건화로 습득 된다고 주장
 언어적 자극에 반응을 보였을 때 보상에 의해 반응이 강화되어 조건화 됨
 언어 습득을 습관 형성의 과정이라고 생각 언어 습득 장치
 스스로 규칙 발견
 영어 습득 순서의 일정함
 모든 모국어 습득 과정의 유사함 언어의 기능에 관심
 상황에 따라 기능이 달라짐
 의사소통 능력 ; 문법적 상황보다 상황에 따라서 매끄러운 대화를 할 수 있는 능력
 사회적 상황에서의 언어수행을 연구의 대상을 삼음<비판>
 들어보지 못한 문장에 대한 이해와 말하기 능력의 설명 불가능
 단어와 발음 수준에서 모방과 연습이 중요하나, 언어 습득의 전부를 설명할 수는 없음<비판>
 다양한 기능을 가지는 대화에서의 ‘언어’를 이해하지 못함

참고자료

· 없음