[교육행정]학교 경영의 성공사례(학교개혁, 학교변화)분석

소개

[교육행정]학교 경영의 성공사례(학교개혁, 학교변화)분석

목차

Ⅰ. 서론
1. 들어가며 . . .

Ⅱ. 본론
1. 진선여자중학교 - 직업의식 강화프로그램
1-1. 학교장(총장)의 지도성 발휘 영역
1-2. 변화 전․후의 실태 비교, 추진과정의 어려움
1-3. 성공요인과 의견
2. 원촌중학교, 서울공항중학교 - 학력 신장을 위한 교과교실제 이동수업
2-1. 학교장(총장)의 지도성 발휘 영역
2-2. 변화 전․후의 실태 비교, 추진과정의 어려움
2-3. 성공요인과 의견
3. 수서중학교 - 저소득층 자녀들에 대한 복지 향상 노력`
3-1. 학교장(총장)의 지도성 발휘 영역
3-2. 변화 전․후의 실태 비교, 추진과정의 어려움
3-3 성공요인과 의견

Ⅲ. 결론
1. 무엇을 배울것인가?
2. 마치며...
3. 참고자료

본문내용

처음 소개할 학교 경영의 성공사례는 진선여자중학교의 ‘직업의식 강화프로그램’이다. 내가 중학교때만 하더라도 직업에 대해서 참 많은 꿈을 가지고 있었던 것 같다. 교사가 되고 싶기도 하였지만, 미술가가 되고싶기도 하였고, 마술을 하고 싶기도 하였다. 그러면서도 어떠한 직업이 나에게 맞는지에 대한 생각은 오로지 나 자신에 의해서만 이루어져야 했던 것 같다. 따라서 진선여자중학교의 ‘직업의식 강화프로그램’은 학생들이 참여하여 자신의 진로를 올바르게 선택할 수 있도록 도와주며 자신의 적성과 흥미를 알게 하여 직업관과 더불어 직업윤리의 가치관 형성과 상급학교 진학 및 진로 선택을 하는 데에 도움을 주며, 나아가 선택한 진로를 성공적으로 가기 위해 미래를 준비하게 하는데 도움을 주었을 것이다.

1-1. 학교장(총장)의 지도성 발휘 영역

서울특별시강남교육청(교육장 김명규)에서는 학교의 창의적이고 우수한 교육활동을 널리 보급하기 위해 진선여중의 ‘직업의식 강화프로그램’의 성공사례를 소개하였다.
‘직업의식 강화프로그램’에서 발휘된 학교장의 지도성은 무엇일까? 지도자는 과업에 관련된 집단행동을 조정하고 지시하는 일을 맡는 집단 내의 한 사람이다(Fiedler, 1967)라는 말에서 처럼, 진선여중의 학교장은 ‘직업의식 강화프로그램’의 장,단기 목표를 설정하고, 학교의 방향을 이끌고 목표 달성을 위한 우선순위의 결정, 구성원들의 역할 부여, 목표 달성에 대한 평가 점검 등을 수행한다. 즉 계획자적인 지도자로서, 또는 감독자, 분석자, 문지기로서 ‘직업의식 강화프로그램’의 실행전반에 관여하였다고 할 수 있다.
조금 더 구체적으로 설명하자면, 진선여중의 학교장은 ‘직업의식 강화프로그램’의 차수, 일자, 시간 , 프로그램 내용(경호원이 되는 길, 한국관광공사 견학, 메이크업 및 네일아트 등), 참여인원, 활동장소(베스트 체육관, 한국관광공사, 신단주아카데미), 강사 섭외, 인솔교사 배치 등에서 지도성을 발휘한다. 특히 일자와 시간 배분에 있어서 학교장의 역할은 중요하다고 할 수 있다. 진선여중의 학교장은 직업,진로에 대한 관심이 타 학교의 학교장보다 높다고 판단 하였는데 10월 25일 진로의 날 행사때 5,6교시 수업시간에 직업흥미검사를 실시하는 등의 학교경영 정책을 추진하였다.

참고자료

· 서적참고
· 박병량․ 주철안 공저, 학교․ 학급경영
· 국회도서관 논문자료 이용(http://www.nanet.go.kr)
· - 이정로, 단위학교책임경영제의 성공조건에 관한 실태 분석과 발전방향 연구, 2005
· - 김성열, 학교단위 책임경영제와 교장의 자율성,
· 참고 사이트
· - 경남 교육포럼
· http://www.gnef.org
· - 강남교육청
· http://www.knen.go.kr/
· - 진선여중 홈페이지
· http://www.jinseon.ms.kr/
· - 공항중학교 홈페이지
· http://kimt.tistory.com/entry/공항중학교-교과교실제-“찾아가는-수업-공부-잘돼요”
· - 수서중학교 홈페이지
· http://www.suseo.ms.kr/
· 기타 검색사이트 백과사전, 블로그 참조
· - http://blog.naver.com/akdurh77?Redirect=Log&logNo=50006805321
· - http://blog.naver.com/springkh78?Redirect=Log&logNo=80019959781
· - http://cafe.naver.com/breakalba.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=7018