[교육심리학]　비고츠키　(Vygotsky)

소개

교육심리학자인 비고츠키에 대한 레포트입니다^^
유용하게쓰세요~

목차

1. 비고츠키의 생애
2. 비고츠키의 교육사상
3. 비고츠키의 공헌점

본문내용

♬ 비고츠키의 생애♪
Piaget가 태어나던 해인 1896년 백러시아의 은행지점장인 한 유대인 가정에서 태어난 Vygotsky는 1913년 유대인 짐나지움을 우등상과 금메달을 받으며 우수한 성적으로 졸업한다. 그의 학교 친구에 따르면 Vygotsky는 역사철학 특히 변증법을 중심으로 Hegel 철학에 관심이 많았고 유대인의 문화와 역사에 관한 문제에 관심있는 동아리의 인정받는 리더였다고 한다. 이렇게 인문학과 사회과학에 관심이 많았으나 부모의 뜻에 따라 모스크바대학의 의과대학에 지원하였다. 1917년 공산혁명이 일어나던 해에 모스크바 대학을 졸업하고 그가 자랐던 백러시아의 Gomel의 한 학교에서 문학을 강의하다가 사범대학으로 자리를 옮겨 심리학을 강의하기 시작하였으며 자신의 심리학 논문들을 학술잡지와 신문에 발표하였다.
그는 1924년 모스크바에서 개최된 신경심리학회에서 Pavlov의 조건반사이론을 비판하는 논문을 발표하여 관심을 끌었는데 이를 계기로 1924년 모스크바 대학 심리학 연구소로 초빙되었다. 당시 모스크바 대학 심리학 연구소장은 Chelpanov이었는데 그는Wundt의 내관주의 심리학을 옹호하고 행동주의를 철저히 반대하였으며 심리학에서 Marxism의 역할도 매우 제한적이라고 폄하했던 사람이다. 결국 그는 이상주의자라고 비판받고 심리학 연구소장에서 물러났고 그를 비판했던 Kornilov가 새 소장이 되었다.
26세의 나이에도 불구하고 벌써 이 연구소의 중견이었던 신경생리학자 Luria의 노력으로 이 연구소로 초빙되어온 그는 1934년 결핵으로 요절할 때까지 이곳에서 제자이자 동료이며 Vygotsky학파의 트로이카로 불리는 Luria와 Leontiev와 더불어 많은 연구를 하였다(Vygotsky, 1986).

참고자료

· 없음