우리나라와 미국의 교육과정 비교분석

소개

우리나라와 미국의 교육과정 비교분석입니다.
교육과정및 교육평가과목에서 중간고사 대체 리포트로나왔습니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 우리나라의 교육과정
1. 우리나라 교육과정의 변천
2. 제 7차 교육과정
<1> 교육 과정 구성의 방향
<2> 교육과정 편제와 시간배당
<3> 교육 과정의 편성, 운영 지침
<4> 교육 과정의 평가와 질 관리
<5> 재량 활동
<6> 특별활동 교육 과정 개정의 배경
3. 7차 교육과정의 특징
4. 교사의 자세

Ⅲ. 미국의 교육과정
1. 미국 교육과정의 변천
2. 미국의 교육과정
1) 학령 전 교육
2) 미국의 초등학교
3) 미국의 중등학교
4) 미국의 고등학교
5) 대학교육
3. 미국 교육과정의 특징

Ⅳ. 미국과 우리나라 교육의 차이점
1. 유아교육의 차이점
2. 초등학교 교육의 차이점
3. 중학교 교육의 차이점
4. 고등학교 교육의 차이점
5. 대학교육의 차이점
6. 우리나라와 미국 특수교육의 차이점

Ⅳ. 결 론
1. 우리나라 교육과 미국 교육의 긴밀성
2. 미국교육의 특징에 비추어 우리교육의 개선 및 발전에 주는 시사점
★ 참고문헌 및 과제후기

본문내용

Ⅰ. 서 론
본 보고서의 목적은 미국의 교육과정과 우리나라의 교육과정의 주요 내용과 특징을 알아보고 비교‧분석하여 미국 교육과정을 통해 우리나라 교육이 나아가야 할 바를 시사해 주는 것이다.

Ⅱ. 우리나라의 교육과정
1. 우리나라 교육과정의 변천
1) 미군정시대의 교육과정
일본 군국주의로부터의 해방은 국가의 주권을 회복한 것뿐만 아니라 모든 면에서 대전환을 가져왔다. 우리나라의 교육은 전체주의적인 식민지교육에서 민주주의적인 자유교육으로 전환하였다. 해방 후 우리나라는 우리말과 글과 역사를 되찾고, 당시의 군정청 학교국의 ‘신조선의 조선인을 위한 교육방침’의 도움에 의하여 우리의 것을 내용으로 하여 출발할 수 있었다. 1945년 9월에 국민학교 그리고 10월에 중등학교를 다시 열고, 군정청 학무국에서는 교수요목 제정위원회를 조직하여 교수과정을 제정하는 한편, 교과서를 편찬하였다. 당시에 출판된 교과서에 비취어 볼 때 주요교과는 한글, 공민, 역사, 지리, 음악, 이과였음을 알 수 있다.
▶ 미군정 시대의 교수요목의 특징
① 교과의 지도내용을 상세히 표시하고, 기초능력을 배양하는데 주력을 두었다.
② 교과는 분과주의를 택하였으며, 체계적인 지도, 지력의 배양 등에 중점을 두었다.
③ 애국애족(愛國愛族)의 교육을 강화하며, 일본잔재를 정신면에서나 생활면에서 시급히 제 거하는데 노력하였다.

참고자료

· ‧ 교육과정 및 교육평가. 짐종화외. 형설출판사. 2005
· ‧ 교육과정과 교육평가. 박도순외. 문음사. 1997
· ‧ 新敎育科程과 敎育評價. 曺正基. 형설출판사. 1997.
· ‧ 국립특수교육원(편), 미국의 특수교육 제도와 현황: 캘리포니아 중심, 국립특수교육원(안산), 1998년
· ‧ 미국유아교육사, Barbara Beatty 지음 ; 이원영 옮김, 교육과학사(서울), 1998년
· ‧ 미국초등교육 다시보기, 박한숙, 푸른사상(서울), 2003년
· ‧ 미국과 한국 대학의 교양교육 비교, 최미리, 양서원(서울), 2001년
· <참고Site>
· ‧ 교육인적자원부 http://www.moe.go.kr/