[학습지도안] 초등학교 과학과 학습지도안 (완전본), 초등특수교육, 초등교육, 청각장애

소개

초등학교의 과학과 학습지도안입니다.
대상 아동은 청각장애학생들로 되어 있으며 본시수업지도안을 포함하여 학습지도안의 필요한 모든 내용이 포함되어 있는 완전본입니다. 특수교육을 공부하는 학생 외에도 일반 초등학교육을 공부하는 학생들도 활용할 수 있는 내용입니다.

목차

Ⅰ. 기본교육과정 과학과 교육의 개요
1. 기본교육과정 과학과 교육의 성격
2. 과학과 교육의 방향
3. 과학과 교육의 목표
4. 과학과 학습지도 방법

Ⅱ. 단원
1. 단원명 : 신체 각 부위의 명칭
2. 단원의 개관
3. 단원 학습 목표
4. 단원 학습 계획
5. 지도상의 유의점
6. 단원의 평가 계획

Ⅲ. 본시학습의 실제
1. 본시수업 학생 실태
2. 본시 수업 지도안
3. 본시 학습 평가

본문내용

Ⅰ. 기본교육과정 과학과 교육의 개요
1. 기본교육과정 과학과 교육의 성격
발달 지체 학생의 교육은 논리적인 과학 지식보다는 학생이 주변 환경과 자연 현상에 대해 흥미와 관심을 가지게 하는 일과 일상생활의 문제 해결을 과학적으로 처리하는 데 필요한 기능적인 지식을 강조하는 생활 교육이라는 입장에서 생활에 필요한 내용을 학습하여 생활에 이용되어야 가치 있는 지식이 되는 것이다. 그러므로 일반 학교 과학 학습의 본질인 자연의 규칙성을 이해하고 관계를 연구하며, 법칙성을 발견하기 위해 간단한 관찰로부터 문제를 발견하고 그것에 대한 해답을 예상하여 검증함으로써 결론에 도달하는 일관된 탐구 방법이 아니라 놀이 형식이나 간단한 관찰과 분류 활동을 통하여 사실을 발견하고 개념을 형성한 후 계속적인 반복에 의해 학습 내용을 정착케 함으로써 실제 생활에 적용하도록 하는 교과이다.
2. 과학과 교육의 방향
발달 지체 학생에 있어 과학과의 성격은 일련의 조직적인 실험에 기초하여 과학 경험을 제공해 주는 것보다 감각적인 경험에 기초한 활동 중심 학습에 주안점을 두었다.
구체적인 사물과 자연을 관찰하고 분류하며, 조작하는 활동에서 출발하여 자연 현상과 사실을 이해할 수 있는 해답을 찾기 위해 사실의 세계에서 확인하는 과정을 되풀이하게 하는 방법으로 지도한다.
또한 과학과는 분리된 영역으로서의 교과적 특성은 가지고 있으나 실제 지도에서는 전반적인 생활 경험과 밀접한 관련을 가진 통합적 지도로서 범교과적으로 지도해야 한다.
3. 과학과 교육의 목표
1) 사물을 바르게 지각 변별하고 기본적인 속성을 안다.
2) 자연을 탐구하는 기초적인 방법을 습득한다.
3) 자연 현상과 과학 탐구에 흥미와 호기심을 가지고 기초적인 과학적 태도를 기른다.
4) 과학이 우리 생활과 깊이 관련되어 있음을 알고 이를 실생활에 활용한다.
5) 여러 가지 생활 용구의 쓰임새를 알고 생활에 활용한다.

참고자료

· 없음