영어과 7차교육과정개정안

소개

이 리포트는 7차교육과정의 개정안에 대한 내용입니다.

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본문내용

지난 1997년 12월 30일 고시되어 2000년도부터 적용되고 있는 제7차 교육과정은 정부수립 후 일곱 번째 개정으로 이번 교육과정 개정은 세계화․정보화․다양화를 지향하는 교육체제의 변화와 급속한 사회변동, 과학기술과 학문의 급격한 발전, 경제․산업․취업구조의 변혁, 교육 수요자의 요구와 필요의 변화 등 교육을 둘러싸고 있는 내외적인 체제 및 환경, 수요의 대폭적인 변화에 부응함을 표방하며 시행되었으나 제6차 교육과정에 대한 정당하고 적절한 평가도 하지 않은 채 지금까지의 학교 교육에서 교육 내용 전반에 걸친 근본적이고 종합적인 개혁을 요구함으로써 현실과 동떨어진 원리적 측면에 입각한 개정이라는 비판의 목소리가 높아짐에 따라 교육인적자원부는 2006년 8월 25일 제7차 교육과정의 문제점을 수정․보완하여 발표하였으며 교육과정은 2009년도부터 초등 1․2학년, 중학교 1학년, 고교 1학년에 적용토록 하며 2011년까지 모든 학년으로 확대하는 것으로 방침을 정했다. 이에 제7차 영어과 교육과정 중 중등영어 부분에서 나타난 특징과 예상되는 문제점을 간략히 짚어보고 그 해결방안을 강구하는데 이 보고서의 목적을 두도록 한다.

제7차 교육과정이 이전의 교육과정과 구별되는 가장 큰 특징을 꼽으라면 단연 수준별 교육과정의 도입일 것이다. 현재 전 세계적으로 일고 있는 신자유주의의 흐름에 따라 우리의 교육도 그 재편의 조류에 동참하고 있는 것이다. 이전의 교육과정 개정은 정치적 변혁과 더불어 그 정치적 적법성을 제공코자 이루어진데 반해,7차 교육과정의 개정은 교육의 본래 목적에 충실하기 위해서라기보다는 교육외적인 문제에 따라 종속적으로 이루어졌다고 볼 수 있다. 이러한 분위기 속에서 볼 때, 학생들을 능력으로 구분하여 서로 질적으로 차이가 나는 교육과정을 이수하게 하는 능력별 집단 편성은 교육기회의 평등 측면에서도 어긋나며 사회적으로도 많은 저항에 부딪히게 될 것이다.

참고자료

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