영,유아 인지발달을 위한 인적(부모, 교사), 물적(가정, 학교, 지역사회, 정부) 환경에 관하여.

소개

영아기, 유아기의 인지 발달을 각각 정리한 후, 영,유아기의 인지발달을 위한 인적(부모, 교사), 물적(가정, 학교, 지역사회, 정부) 환경에 관하여 영아기 유아기 따로 정리하여 쓴 레포트 입니다. 총 10장의 분량입니다 ^^

목차

영, 유아기 인지능력 발달을 위한 환경에 관하여
1. 영아의 인지발달
(1) Piaget의 인지발달이론 중 감각운동기
(2) 발달적 특성
2. 영아기 인지능력 발달을 위한 환경
1) 인적환경(교사, 부모)
2) 물리적 환경 (정부, 학교, 지역사회)
(1) 가정 및 교육시설
(2) 학교(교육시설)
(3) 지역사회
(4)　정부
3. 유아기의 인지발달
(1) 피아제의 전조작기
1) 전조작기의 사고의 특징
2) 개념발달
(2) 정보처리능력의 발달
1) 주의발달 2) 기억발달
(3) 발달적 특징
4. 유아기 인지 능력 발달을 위한 환경
1) 인적환경(교사, 부모)
2) 물리적 환경 (정부, 학교, 지역사회)
(1) 가정
(2) 학교
(3) 지역사회
(4) 정부

본문내용

2. 영아기 인지능력 발달을 위한 환경
1) 인적환경(교사, 부모)
(1) 양육태도 : 자율성 발달 조력자로서의 역할(애정적-자율적인 양육태도)
영아기 이 시기에는 자아가 싹튼다. 나와 다른 사람을 정확하게 구별할 수 있게 되면서 ‘내 것` 이라는 소유의식이 분명해진다. 자기 중심적 사고도 강해져서 다른 사람의 물건을 보고 자기 것이라고 우겨대기도 한다. 또래나 형제가 자기 물건을 만지면 못만지게 뺏거나 화를 내는 모습을 보인다. 무엇이나 혼자서 하고 싶어하고 어른이 도와주면 싫어하고 요구가 통하지 않는다고 심하게 화내고 떼를 쓴다. 이것은 감정이나 정신의 기능이 복잡하게 되고 자아가 성장했다는 증거다. 부모의 입장에서는 아기의 행동이 위태로워 보여서 간섭을 많이 하지만 가능하면 아기들의 의지를 존중해 하고 싶은 것을 하도록 해준다. 아직 능숙하게 할 수 없고 시간도 걸리지만 혼자서 달성했다는 만족감을 통해 자아가 성장하게 되는 것이다.
아기가 자신을 어떻게 보는지에 있어 제일 중요한 요인은 다른 사람 특히 부모가 자신을 대하는 방식이다. 새로운 시도를 통해 아기 자신을 시험할 수 있는 기회를 제공하고 실패를 했다고 해도 아기를 위로해주어야 하며 지나치게 제한하는 일은 피하는 것이 좋다. 즉 아이에게 있어 애정적-자율적인 양육태도로 대하는 것이 중요하다. 이는 가장 이상적인 보모의 양육 태도로 부모가 자녀에게 애정을 갖고 자녀를 인격체로 존중하는 태도이다. 이러한 부모는 자유롭고 수용적인 태도로 자녀에게 자신의 행동에 대한 자율성을 인정하는 동시에 그에 따른 책임감과 의무를 갖게 한다. 또한 자녀의 권리, 개성을 존중하여 자녀 스스로 생각하고 책임지는 태도를 기르게 하며 자녀를 가정의 의사 결정에 참여시켜 자녀의 의견도 존중해 준다. 그러므로 부모의 양육태도가 애정적-자율적인 자녀는 능동적, 외향적이고 독립적이며 사회 적응을 자신 있게 하고, 사교적 창의적이며 자신이나 타인에 대해 적대감이 없으며 인지 발달 특면에서도 볼 때 아동이 무엇인가를 알고자 하는 욕구를 부모가 적극적으로 알려주고 수용적인 분위기에서 아동은 더욱더 자신감 있게 인지적 활동에 몰두 할 수 있게 된다.

참고자료

· 유아교육개론 - 양서원 // 저자 : 이기숙, 장영희, 정미라, 엄정애
· 아동발달 - 창지사 // 저자 : 유효순
· 유아언어교육 - 창지사 // 저자 : 정남미
· 아동발달의 이해 - 학지사 // 저자 : 정옥분