지역사회교육: 여성교육과 노인교육

최초 등록일
2007.11.17
최종 저작일
2007.11
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지역사회교육 중 여성과 노인교육의 필요성과 현실, 방법 및 문제점에 대해 조사한 레포트입니다.

목차

1. 지역사회여성교육
가. 여성교육의 필요성
나. 여성교육의 유형
다. 여성교육의 현실과 과제
2. 지역사회노인교육
가. 노인교육의 필요성
나. 노인교육의 목적
다. 노인교육의 내용
라. 노인교육의 방법

본문내용

1. 지역사회여성교육
- 지역사회여성교육이란 지역사회여성을 대상으로 이루어지는 정규 학교 교육 이외의 각종교육을 의미하는 것으로서, 각종사회단체, 문화센터, 대학의 평생교육, 박물과, 도서관, 여성회관 등의 학교 외 교육기관을 통한 여성을 대상으로 하는 모든 교육 활동을 총칭하는 의미이다.
가. 여성교육의 필요성
1) 정규교육에서의 차별성: 여성은 남성에 비해 상대적으로 교육 결손 집단 또는 교육분리집단으로 분류되어 왔다. 특히 서남아시아(인도, 방글라데시 등)지역에 있는 국가에서는 여성의 정규교육기회가 매우 제한적이다.
2) 여성인구의 양적 증가 및 여성의 사회활동 증대: 남아선호사상의 퇴색과 함께 여성인구가 점차 증가하고 있다. 또한 여성의 사회활동의 증대, 여성들에 대한 교육기회가 확대되고 사회진출이 늘면서 취업 및 재취업을 위한 교육의 필요성, 연수를 통한 직장 사회화의 중요성, 새로운 지식에의 욕구 등의 증가로 평생교육의 필요성이 대두되고 있다.
4) 여성의 역할 변화: 여성의 사회활동이 늘어남에 따라 가사와 양육을 위한 시간이 줄어들었다. 이에 건전한 여가활동을 위한 평생교육기회가 필요하다.
5) 급속한 사회변화: 여성이 사회의 급격한 변화에 능동적으로 대처하기 위해서는 필요한 교양, 기술, 정보를 계속적으로 익혀야 한다. 이를 통해 자신의 잠재능력을 계발할 수 있도록 한다.
나. 여성교육의 유형
1) 여성평생교육의 영역: 직업기술교육, 여가교양교육, 학력인정 교육
2) 여성평생교육 관련기관의 목적(여성평생교육의 목적): 여성의 자질과 지위, 복지향상, 여성전문인력의 확보, 사회전반의 국민의식향상과 사회 정의구현 등.
다. 여성교육의 현실과 과제
1) 여성교육의 현실
가) 공공여성평생교육기관- 여성회관 및 부녀복지관의 경우
- 전국의 여성을 대상으로 여성들의 부업 및 취업을 위한 기술지도 및 능력개발을 위한 교육프로그램, 교양 및 취미교육 프로그램을 제공하고 있다.

참고 자료

김남선(2007). 『지역사회교육론』. 형설출판사.
권이종(2001). 『평생교육』. 교육과학사.
동아문화센터 http://www.dongacc.com/

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