19년간의 평화수업을 읽고

소개

19년간의 평화수업을 읽고쓴 레포트 감상문입니다. 좋은학점을 받아 여기 올려 봅니다.
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목차

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본문내용

나는 책 읽는걸 좋아했기 때문에 이 책을 읽는 것 또한 어렵지 않게 금방 읽을 거라고 생각했다. 하지만 그건 나의 짧은 착각에 불과했다. ‘평화수업‘ 이란 단어는 나에겐 생소하기도 하면서 익숙한 단어였기 때문에 다른 생소한 책들보다 집중이 쉽게 되지 않았던 것 같으면서 머릿속에서 내용들이 분산되어버리는 것 같아 며칠 동안 혼란스러웠다.
이 책은 저자의 경험으로 묻어나는 19년 동안의 평화를 가르치는 과정이라고도 볼 수 있다. 그리고 그러한 과정 속에서 교육받지 못한 자부터 교육받은 자, 문제아들 등 많은 학생들을 만났으며, 그 학생들로부터 저자가 느끼는 점과 교육방침들이 묻어있다.
대부분의 현재 교사들은 교사 자신의 의견과 자신의 수업에 이의를 제기하는 학생들을 무례하다 생각하지만, 저자는 그렇지 않았다. 오히려 그런 학생들을 더 좋아했으며 그런 이의를 받게 되면 더 기뻐하였다. 이 부분에서 난 저자가 왜 그런 학생들을 더 좋아했고, 기뻐했는지 의문이 가기도 하면서 한편으로는 그런 교사가 없기 때문에 학생인 우리들은 수동적으로 수업을 들었다고 생각이 들었다. 그리고 저자는 학생들에게 비폭력은 언제나 폭력보다 더 강하고, 더 영속적이며, 틀림없이 더 도덕적이라는 사실이라는 것을 가르쳐 주었을 때, 의심을 품고 이의를 표하는 학생이 나타나게 되면 저자는 “ 자네는 평화를 만들기 위해 폭력에 의지하겠나? 아니면 비폭력에 의지하겠나? ” 라는 질문을 던졌다. 나에게는 너무 당연하지만 너무 가슴 뭉클한 질문이었다.

참고자료

· 19년간의 평화수업/ 콜먼 맥카시/ 이철우/ 출판: 책으로 여는 세상