carroll의 학교학습 모형&Bloom의 완전학습 모형

소개

carroll의 학교학습 모형은 학교에서 이루어지고 있는 여러 유형의 학습 가운데 지적학습에 작용하는 주요 변인들 간의 상호 관계를 기초로 한 모형이다. 그에 의하면 학습의 정도는 어떤 학습과제의 학습에 필요로 하는 시간의 양에 비추어 실제로 얼마만큼의 시간을 그 과제의 학습에 사용하느냐의 비율에 의해 결정된다는 것이다. 여기에서 학습의 정도란 도달되어야 할 목표 기준에 비추어 실제로 성취한 정도를 가리키고, 필요 시간량이란 학습과제를 완전 학습하는데 소요되는 총 시간량을 말하며, 사용 시간량이란 학습자가 능동적으로 학습과제에 주의를 집중시키며 학습에 열중하는 시간량을 말한다.
이러한 carroll의 명제를 방정식으로 나타내면 다음과 같다

[표]첨부되 있음

목차

◆ carroll의 학교학습 모형
1. 학교 학습 모형의 특성
2. 학교 학습 모형의 변인
1)적성
2)수업이해력
3)수업의 질
4)학습지속력
5)학습기회

◆Bloom의 완전학습 모형
1. 학습에 관련되는 주요 변인
2. 완전학습을 위한 교수 절차
1)학습 전(前) 단계
2) 학습 전개 단계
3) 학습 후 단계

본문내용

1. 학교 학습 모형의 특성
carroll의 학교학습 모형은 학교에서 이루어지고 있는 여러 유형의 학습 가운데 지적학습에 작용하는 주요 변인들 간의 상호 관계를 기초로 한 모형이다. 그에 의하면 학습의 정도는 어떤 학습과제의 학습에 필요로 하는 시간의 양에 비추어 실제로 얼마만큼의 시간을 그 과제의 학습에 사용하느냐의 비율에 의해 결정된다는 것이다. 여기에서 학습의 정도란 도달되어야 할 목표 기준에 비추어 실제로 성취한 정도를 가리키고, 필요 시간량이란 학습과제를 완전 학습하는데 소요되는 총 시간량을 말하며, 사용 시간량이란 학습자가 능동적으로 학습과제에 주의를 집중시키며 학습에 열중하는 시간량을 말한다.
이러한 carroll의 명제를 방정식으로 나타내면 다음과 같다

학습에 사용한 시간량
학습의 정도 = f
학습에 필요한 시간량

이 방정식에서 f는 방정식의 양변이 서로 함수관계에 있다는 것을 나타낸다. 이 방정식이 뜻하는 바는 명료하다. 즉, 학습의 정도를 백분율로 표시한다면, 그것은 학습자가 주어진 과제를 학습하는데 필요한 시간에 비해서, 실제로 얼마만큼의 시간을 학습에 사용했느냐에 의해 결정된다. 예컨대, 두 자리 수의 곱셈을 학습하는데 필요한 시간이 2시간인데, 학습자가 학습에 사용한 시간이 2시간이라면, 학습의 정도는 100%가 된다. 만일 학습자가 1시간만에 공부를 했다면 학습의 정도는 50%에 그치게 된다. 이것은 학습에 필요한 시간의 반만 실제로 학습에 사용했기 때문이다. 이렇게 학습에 사용한 시간량이 학습에 필요한 시간량에 비해서 줄어들수록 학습의 정도는 낮아진다.
이상과 같이 학습에 필요한 시간량과 학습에 사용한 시간량을 결정하는 변인으로서 carroll은 두 군으로 분류될 수 있는 다섯 가지 변인을 들고 있는데, 이 변인들은 수업변인과 학습자변인으로 구분된다.

참고자료

· 없음