교육의 변화에 따른 교육목적, 교육내용, 교육방법, 교육평가

소개

예비교사로서 사회변화에 따른 “교육의 변화”에 대한 자신의 생각을
교육목적, 교육내용, 교육방법, 교육평가 면으로 나누어 서술하였습니다.

목차

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본문내용

요즘 우리는 시간의 흐름에 따라 급격한 변화를 겪고 있는 사회 속에 살아가고 있다. 그 변화에 발 맞춰 자신의 미래를 계획하고 실천해 나가고 있는 사람이 있는 반면 어떤 사람은 그저 남이 가는 대로 뒤쫓아 가는데 바빠 주위를 돌아보지 못하는 사람들도 있다. 정치, 경제, 문화뿐만 아니라 ‘교육(敎育)’에 있어서도 이는 마찬가지이다. 특히나 이렇게 변화하는 사회에서 이런 사회에 적응하고 개선시킬 수 있는 것은 오직 교육을 통해서만 가능하다. 교육을 통해 사회 구성원들이 변화하는 사회에 적응하고 대처해 나갈 수 있는 능력을 신장시켜 주어야 하며, 사회가 바람직한 방향으로 변화해 나갈 수 있도록 올바른 방향을 제시해 주어야 하는 것도 교육의 몫이다.
예비교사로서 감히 현재 교육상황을 진단해 본다면 마냥 마음 놓고 두고 볼 수만은 없는 현실에 처해 있다. ‘입시 위주의 교육’, ‘주입식 교육’ 그야말로 이런 말들이 단적으로 우리의 교육상황을 적나라하게 내비추고 있는 말이다. 이런 교육을 통해 길러진 아이들이 미래에 사회를 경험하게 되면서 국내에서, 혹은 더 나아가 세계에서 경쟁했을 때 얼마나 경쟁력 있는 사람이 될 수 있을까. 세계의 사회는 변화하고 있다. 레오나르도 다빈치처럼 화가, 시인, 조각가로서 또한 헬리콥터와 같은 현대 생활의 기본적인 개념들을 제공할 정도로 다방면에 뛰어난 재능을 보이는 사람이 추앙받는 때가 있었다. 물론 그는 빼어나게 총명한 사람, 즉 진정한 천재였지만 그는 단지 그의 시대를 대표할 인물이었을 따름이다. 오늘날은 상황이 다르다. 어느 한 분야 특출 나기보다는 얇은 지식이 다방면에 넓게 퍼진 사람은 현대 사회에서 경쟁력을 갖추지 못한다. 그야말로 오늘날의 사회는 전문화 시대이다. 다시 말해 자기가 맡은 분야에 있어서는 최고의 전문가가 되어야지만 살아남을 수 있는 시대이다. 시간이 지날수록 그 부분은 더 명확해질 것이다. 점점 더 고도의 전문화를 요구할 것이다. 이에 맞게 단연 교육도 변해야만 한다. 그 변화를 이끌어갈 책임이 이제 교사가 될 우리들에게 맡겨진 것이다. 따라서 앞으로의 교육목적, 교육내용, 교육방법, 교육평가가 어떻게 변화해야 할 것이며 진정으로 어떤 교사가 변화하는 사회에 바람직한지를 얘기해보려고 한다.
먼저, 교육이 지향해야 할 목적에 대하여 살펴보자.

참고자료

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