부분수업계획안- 동화(민들레와 개나리- 자석동화: 교구제작계획안 첨부)

소개

동화 부분수업계획안입니다. 자석동화 교구제작계획안 첨부되어 있습니다.

목차

주 제
활 동 유 형
활 동 대 상
활동주제(명)
활 동 목 표
준 비 물
활동의 유형
활동 방법 및 과정

본문내용

활동주제(명)
자석동화- 민들레와 진달래
활 동 목 표
동화의 배경과 내용을 이해한다.
봄꽃의 아름다움을 느끼고 보호할 수 있다.
움직이는 동화를 들으며 흥미를 느낀다.
준 비 물
함석판, 그림자료, 찍찍이, 자석

<주의집중> 민들레 노래로 주의집중한다.
1. 이야기나누기 시간에 배운 꽃의 이름을 회상해 동화와 연관한다.
교사: 봄에 피는 꽃에는 어떤 것들이 있었니?
유아: 민들레, 개나리, 진달래
교사: 그래 잘 기억하고 있구나.
2. 동화를 제목을 소개하고 내용을 예측해본다.
교사: 우리가 이야기 나누었던 민들레와 개나리가 나오는 동화가 있대. 제목은 민들레와 개나리라는 동화야. 어떤 내용이 담겨있을지 생각해 볼까?
유아: 개나리랑 민들레가 나와요. 봄동산에 민들레와 개나리가 피어있을거 같아요.
교사: 그렇게 생각했구나. 정말 그런지 잘 들어보자.
3. 동화를 들려준다.
4. 동화의 내용을 회상하고 소감을 이야기 나눈다.
교사: 처음 꿀벌이 꿀을 얻으러 간곳은 어디었는지 말해줄 수 있니?
유아: 개나리였어요.
교사: 개나리는 꿀벌에게 어떻게 했었는지 말해볼까?
유아: 꿀벌이 못생겼다고 꿀을 안줬어요.
교사: 민들레는 어떻게 했었는지 말해주겠니?
유아: 꿀벌이 찾아오니까 친절하게 꿀을 줬어요.
교사: 나중에 아기민들레는 어떻게 생길 수 있었을까?
유아: 꿀벌이 친절한 민들레에게 아기민들레 꽃씨를 선물해줬어요.
교사: 그래. 맞아 꽃들은 꿀벌이 와서 도와주어여 아기 꽃들이 필 수 있어. 개나리는 꿀벌이 못생겼다고 꿀을 주지 않아서 아기 개나리가 필 수 없었어.
교사: 오늘 개나리와 민들레 라는 동화를 들어봤는데 어땠니?
유아: 재미있었어요.

참고자료

· 없음