초등학교 교육과정 분석 및 평가

소개

7차 교육과정의 전반적인 내용과 개정된 교육과정 내용을 정리한 레포트 입니다.
초등학교 중심이구요, 충실하게 작성하였습니다. ^^

목차

Ⅰ. 서론


Ⅱ. 본론

Ⅱ-ⅰ. 제7차 교육과정

1. 교육과정의 구성방향
2. 교육과정의 편제와 시간 배당
3. 교육과정의 편성·운영 지침
4. 제7차 교육과정의 특징 분석
5. 제7차 교육과정의 평가 및 문제점

Ⅱ-ⅱ. 교육과정 개정안 주요내용

1. 개정 배경 및 기본방향
2. 총론 주요 개정 내용
3. 각론 주요 개정 내용


Ⅲ. 결론

본문내용

3. 교육 과정의 편성·운영 지침

1) 국민 공통 기본 교육 과정
1학년 부터 10학년까지의 10년동안에는 국민 공통 기본 교육 과정을 편성, 운영한다. 국민 공통 기본 교육 과정의 시간 배당 기준에 배당된 각 학년별 교과, 재량 활동, 특별활동의 수업 시간 수는 이 기간 동안에 모든 학생들이 필수적으로 이수해야 할 연간 수업 시간 수이다.

2) 교과
국민 공통 기본 교과 중 다음의 교과는 수준별 교육 과정을 편성, 운영한다.
①수학 교과는 1학년부터 10학년까지의 10단계, 영어 교과는 7학년부터 10학년까지 4단계를 두고, 각 단계별로 학기를 단위로 하는 2개의 하위 단계를 설정하여 단계형 수준별 교육 과정을 운영한다,
②국어 교과는 1학년부터 10학년까지, 사회와 과학 교과는 3학년부터 10학년까지, 영어교과는 3학년부터 6학년까지 심화․보충형 수준별 교육 과정을 운영한다.

3) 재량활동
재량 활동에서 교과 재량 활동은 중등 학교의 선택 과목의 학습과 국민 공통 기본 교과의 심화․보충 학습을 위한 것이며, 창의적 재량활동은 학교의 독특한 교육적 필요, 학생의 요 구 등에 따른 범교과 학습과 자기 주도적 학습을 위한 것이다.
초등 학교의 재량 활동은 학교의 실정에 따라 융통성 있게 배정할 수 있으나, 교과의 심 화․보충 학습보다는 학생의 자기 주도적 학습 능력을 촉진시키기 위한 창의적 재량 활동에 중점을 준다.

4) 특별활동
특별 활동은 다음과 같이 편성, 운영한다.
①특별 활동에 배당된 시간(단위) 수는 학생의 요구와 지역 및 학교의 특성을 고려하여 학교 재량으로 배정하되, 영역 간의 균형이 유지될 수 있도록 유의한다.
②시간(단위) 수가 배정되지 않은 활동에는 학교의 실정에 따라 별도의 시간을 확보한다.
③특별 활동은 학교의 필요에 따라 시간(단위) 배당 기준보다 더 많은 시간을 확보하여 운영할 수 있으며, 다양한 방식으로 시간 운영을 통합하거나 분할하여 융통성 있게 할 수 있다

4. 제7차 교육과정의 특징 분석

1) 자율과 창의를 바탕으로 한 학생 중심 교육 과정이다.
국가 수준의 공통성과 지역, 학교, 개인 수준의 다양성을 동시에 추구하며, 학습자의 자율성과 창의성을 신장하기 위한 학생 중심의 교육 과정이다. 또한 교육청과 학교, 교원․학생․학부모가 함께 실현해 가고, 학교 교육 체제를 교육 과정 중심으로 개선하도록 하고 있으며, 교육의 과정과 결과의 질적 수준을 유지, 관리하기 위한 교육 과정이라 할 수 있다.

참고자료

· * 권순황, 특수교육 교과교재 연구 및 지도법, 일문사, 2006
· * 교육인적자원부, 2007년 개정 교육과정’개요, 서울 : 교육인적자원부, 2007
· * 교육인적자원부, 초·중등학교교육과정 총론 개정안 공청회, 서울 : 교육인적자원부, 2007
· * 교육인적자원부, 초등 학교 교육 과정 해설(1), 서울, 교육인적자원부, 1999
· * http://www.moe.go.kr (교육인적자원부)
· * http://blog.naver.com/kojm_2000/30015380456