[교육심리]성격심리

소개

성격심리에 대한 내용을 정리했습니다.

교육학을 이수하시는 분들께는 큰 도움이 되리라 생각합니다.^^

목차

성격의 개념
성격의 유형
1. 유형론
2. 특성론
3. 정신분석학적 구조론
4. 장이론
5. 현상학적 이론

성격형성
* 성격형성의 요인

건전한 성격의 특성
* 건전한 성격형성의 조건(Shaffer)

<참고문헌>

본문내용

성격의 개념
성격(personality)이란 일상생활에서 가장 빈번히 쓰이고 있는 말이며, 학술적인 용어도 다양하고 정의도 학자마다 조금씩 그 견해를 달리 하고 있다. 그러나 성격은 선천적인 면이 있는 동시에 환경요인과의 상호작용에 의해 형성된다는 데는 반론이 없다.
‘personality’는 라틴어 per(통하여, through)와 sonare(말한다, 소리낸다, speak . sound)에서 그 어원을 찾을 수 있다. persona는 그리스의 극장에서 배우들이 사용하는 일종의 메가폰이 달린 자기의 배역을 나타내는 가면을 뜻하였다. 그런데, 가면은 그것에 달린 메가폰과 아울러 배우들이 자기의 존재를 청중들에게 똑똑하게 인식시키는 효과가 있었다.
이렇게 가면이라는 뜻에서 유래한 성격은 일반적으로 말해 개인이 자기를 둘러싸고 있는 다른 사람들에게 주는 전체적인 인상이라 할 수 있다. 성격에는 다른 사람들과 같은 점도 있지만 몇 사람에게만 있는 공통점과 자기만의 가지고 있는 특성도 있다. 즉 성격이란 개인이 행동을 규정하는 일반적 경향이라고 할 수 있으며, 어느 한 개인의 행동은 그 개인의 독특함을 나타내는 것이다.
학자들은 성격에 대하여 매우 다양한 정의를 한다. 성격이란 모든 경험의 중심이 되는 자아, 즉 조직화되고 영구적이고 주관적으로 지각된 실체(로저스, Rogers), 한 개인의 내부에 있는 어떤 행동과 생각을 결정해 주는 정신, 신체적 체제의 역동적 조직(올포트, Allport), 발달단계를 거치며 맞게 되는 여러 심리사회적 위기의 극복 결과(에릭슨, Erikson), 그리고 원초(id), 자아(ego), 초자아(superego) 세요소의 상호작용 결과(프로이드, Freud)라고 정의 한다.

참고자료

· 민영순 “교육심리학” 문음사