북한의 소학교(인민학교)

소개

북한의 소학교 -
▶ 목 차 ◀
1. 서론 ………………………………… 1
2. 목적과 그 변천 …………………… 1
3. 제도와 그 변천 …………………… 2
4. 양적 변천 ………………………… 2
5. 학습 및 교수이론 ………………… 3
6. 교수내용과 교수방법 …………… 4
7. 교육과정의 변천 ………………… 5
8. 학교교과서 분석 ………………… 8
9. 남한과 북한의 비교 …………… 8
* 초등의무교육 시기의 교육과정 … 9

목차

1. 서론 ………………………………… 1
2. 목적과 그 변천 …………………… 1
3. 제도와 그 변천 …………………… 2
4. 양적 변천 ………………………… 2
5. 학습 및 교수이론 ………………… 3
6. 교수내용과 교수방법 …………… 4
7. 교육과정의 변천 ………………… 5
8. 학교교과서 분석 ………………… 8
9. 남한과 북한의 비교 …………… 8
* 초등의무교육 시기의 교육과정 … 9

본문내용

1. 서론
북한은 학교 교육을 두 단계로 구분하여 실행하고 있다. 그 첫 단계는 보통 교육으로서 1년제 취학 전 아동교육, 4년제 인민 학교 교육 및 6년제 고등 중학교 교육을 포함하고 있다. 이 보통 교육 제도를 11년제 의무 교육제도라고도 한다. 이 보통 교육 제도는 둘째 단계인 고등 교육과 연결되는데, 고등 교육 제도는 전문 고등학교, 단과 대학, 대학교 및 연구원 등을 포함하고 있다. 그 중 이 장에서는 초등교육의 전체 변천과정과, 현재 실행되고 있는 교육현황 그리고 교육목적의 변천과 제도의 발달, 교수 이론 및 교수방법과 학과 내용에 대해 알아보자.
2. 목적과 그 변천
현재 북한의 보통 교육의 목적은 세 가지로 설명되고 있는데, 1984년 리영복이 쓴 < 조선민주주의인민공화국에서의 교육 >이라는 책에 의하면 첫째, 사상 교양에 기본을 두는 덕(德)을 위한 교육, 둘째, 혁명과 건설에 쓸모있는 산지식을 위한 지(智)의 교육, 셋째, 체력을 키우는 체(體)를 중심으로 하는 교육으로 되어 있다. 지 덕 체를 위한 초등 교육은 북한 학교 교육 제도 창설시부터 존재했던 것은 아니다. 물론 어떤 학교 제도도 사람의 지식과 도덕 및 신체 를 위한 교육을 실행할 것이라고 가정할 수 있으나 지덕체의 교육은 북한에서도 1972년 북한 당국이 사회주의 헌법을 제정하여 지덕체의 교육을 헌법화시킨 후부터 박차를 가하게 되었다. 1972년 북한의 사회주의 헌법 제 39조는 다음과 같이 교육학의 목적을 규정하고 있다.
“국가는 사회주의교육학의 원리를 구현하여 후대들을 사회와 인민을 하여 투쟁하는 간결한 혁명가로, 지덕체를 갖춘 공산주의적새인간으로 키운다 조선중앙통신사, <조선중앙년감>(1974), 평양, 1974, p.3.
이와 같이 인간 개조를 위한 교육의 목적은 초기에는 찾아볼 수 없었다. 북조선 임시 인민

참고자료

· 참고문헌 * 북한의 교육 <김형찬, 을유문화사>통일시대 북한 교육론<한만길, 교육과학사>
· 최영표외, 『남북한 교육과정·교과서 통합방안연구』, 1994, 한국교육개발원, 그 외 인터넷 자료