[사회복지정책] 방과후 아동보육서비스의 문제점과 해결방안 - 전달체계를 중심으로

소개

방과후 아동보육서비스의 문제점과 해결방안 - 전달체계를 중심으로 정리하였습니다.

목차

Ⅰ. 연구의 대상 및 연구의 필요성
1. 연구의 대상
2. 연구의 필요성
Ⅱ. 이론적 배경
1. 방과후 아동보육서비스의 개념
2. 방과후 아동보육서비스의 전달체계의 개념
Ⅲ. 방과후 아동보육서비스 국내의 현황
1. 방과후 아동보육서비스 현황
1) 보건복지부의 지역아동센터, 종합사회복지관
2) 여성가족부의 보육시설
3) 교육인적자원부의 방과후 학교
4) 국가청소년위원회의 청소년공부방과 방과후 아카데미
Ⅳ. 방과후 아동보육서비스 외국의 현황
1. 외국의 현황
2. 외국의 방과후 아동보육제도 비교
1) 방과후 아동보육의 개념
2) 방과후 아동보육 관련법
3) 방과후 아동보육 행정체계
Ⅴ. 결론 및 제언
1. 결론
2. 제언
Ⅵ.참고문헌

본문내용

Ⅰ. 연구의 대상 및 연구의 필요성
1. 연구의 대상 : 방과후 아동보육서비스 전달체계
2. 연구의 필요성
1960년대 이후의 급격한 경제성장은 전통적으로 우리의 교육적 기능을 담당해왔던 가정의 기능을 약화시키고 가족구조와 가족제도를 변화시켜 여성의 사회활동 참여확대, 자녀수의 감소, 이혼과 한부모 가정이 증가됨으로써 방과후 사회적, 환경적으로 보호 없이 방치되는 아동들에 대한 지도와 중요성이 부각되고 있다. 방과후 성인의 보호 없이 아동 스스로 자신을 보호해야 하는 자기보호아동(self care children) 또는 열쇠아동(latch key children)이 급격히 증가하고 있고 방과후 성인의 보호 없이 방치되는 아동들은 안전사고의 위험 및 탈선의 위험, 인터넷 중독, 성폭행 등의 위험에 무방비로 노출되어 있다고 볼 수 있다.
방과후 아동의 보육문제로 인하여 여러 가지 사회문제가 발생되는 바, 이제는 아동보육의 책임이 가정에만 국한되는 것이 아니라 사회도 아동보육에 공동책임을 지고 이를 보완해 줄 지지체계를 구축하여야 할 것이다.
그러나 우리나라에서는 현재 여러 기관에서 산발적으로 서비스를 제공하고 있다. 방과후 아동보육서비스를 제공하는 기관으로는 중앙의 보건복지부 아동복지팀, 여성가족부 보육지원팀, 교육인적자원부 학교정책추진단, 청소년위원회 복지지원팀 등이 있고, 부처별로 제공되는 서비스나 수혜대상자에 있어 커다란 차이가 없다. 아울러 표준화된 감독체계, 교사 양성제도 등도 없어 서비스의 전문성이 문제가 되고 있다. 반면 국가정책을 통해 또는 민간 활동을 통해 아동보육을 적극적으로 실시하고 있는 외국의 경우에는 아동 활동을 질적으로 향상시키는 방안을 마련하기 위해 정부가 자금지원, 프로그램 개발 제시 등 다각적인 운영을 해오고 있는 것으로 나타나고 있다.
이에 본 자료에서는 방과후 아동보육서비스 전달체계의 개념에 대해 알아보고, 국내․외 방과후 아동보육서비스의 현황을 고찰해보고자 한다. 또한 국내의 현황을 중심으로 문제점을 살펴보고, 이에 따른 합리적인 개선방안을 찾아보고자 한다.

참고자료

· 홍영희, 「방과후 아동보육 시설의 운영현황과 개선방안 = (A) Study on After-School Child Care Programist Korea」, 동의대학교 행정대학원, 2004.
· 한혜선, 「아동보육정책 활성화 방안에 관한 연구 : 방과 후 프로그램 제도를 중심으로」, 인하대학교 행정대학원, 2003.
· 중략..