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[학교사회사업]한부모가정 아동, 청소년에 대한 고찰과 개입

[학교사회사업]중 한부모가정 아동, 청소년에 대한 발제물입니다. 한부모가정 아동에 대한 개념과 실태, 현황, 한부모가정 아동에 대한 학교사회사업 측면에 대한 제안 등 매우 심층적인 보고서입니다. 특히 최근 통계자료를 인용했고 모자가정과 부자가정으로 나누어 문제점, 현황 등을 분류 조사했습니다. 찾아보면 아시겠지만 실제로 한부모가정 아동에 대한 자료가 그리 많지 않습니다. 특히 논문에서도 그렇지요. 최근 자료가 드물고 또, 부자가정과 모자가정의 아동 특성에 따라 나눠 조사한 경우도 적습니다. 공을 많이 들여준비를 한 보고서입니다. 성적은 A+를 받았으며 교수님께 칭찬도 많이 받았지요. 자신있게 추천해드립니다.
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한컴오피스
최초등록일 2007.10.14 최종저작일 2007.06
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[학교사회사업]한부모가정 아동, 청소년에 대한 고찰과 개입
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    소개

    [학교사회사업]중 한부모가정 아동, 청소년에 대한 발제물입니다.
    한부모가정 아동에 대한 개념과 실태, 현황, 한부모가정 아동에 대한
    학교사회사업 측면에 대한 제안 등 매우 심층적인 보고서입니다.
    특히 최근 통계자료를 인용했고 모자가정과 부자가정으로 나누어
    문제점, 현황 등을 분류 조사했습니다.
    찾아보면 아시겠지만 실제로 한부모가정 아동에 대한 자료가 그리 많지
    않습니다. 특히 논문에서도 그렇지요. 최근 자료가 드물고 또,
    부자가정과 모자가정의 아동 특성에 따라 나눠 조사한 경우도 적습니다.
    공을 많이 들여준비를 한 보고서입니다.
    성적은 A+를 받았으며 교수님께 칭찬도 많이 받았지요.
    자신있게 추천해드립니다.

    목차

    1. 한부모 가정의 정의와 특성
    1) 한부모 가정의 개념
    2) 한부모 가정의 발생원인
    3) 한부모 가정의 특성
    (1) 부자가정
    (2) 모자가정
    2. 한부모 가정의 현황
    1) 한부모 가정의 실태
    2) 한부모 가정의 문제
    (1) 모자가정의 경우
    (2) 부자가정의 경우
    (3) 아동의 경우
    3) 한부모 가정이 아동에게 미치는 영향
    3. 한부모 가정 아동에 대한 학교사회복지서비스 제안

    본문내용

    1. 한부모 가정의 정의와 특성
    1) 한부모 가정의 개념
    모 ․ 부자복지법 제4조에 따르면 한부모 가족은 배우자와 사별 또는 이혼하거나, 배우자로부터 유기되거나, 정신 또는 신체의 장애로 인하여 장기간 노동능력을 상실한 배우자를 가졌거나, 사실혼관계에 있는 자를 제외한 미혼자가 세대주로서 18세 미만의 자녀(취학 후에는 20세 미만)를 부양하는 가구를 말한다.
    2) 한부모 가정의 발생원인
    전통적인 과거의 한부모 가족은 주로 병력에 의한 불가피한 배우자의 사망에 의해서 발생하였으나 현대의 한부모 가족은 고도의 산업화 과정과 급속한 사회 변동을 겪으면서 가치관 등의 변화로 인하여 배우자 사망 외에도 개인의 선택 등으로 인하여 한부모 가족 발생 원인이 다양하게 생기게 되었다. 부자가정의 경우 이혼이 69.1%로 대부분을 차지했고 배우자 가출 16.4%, 배우자 사망 9.6% 순으로 나타났는데, 여성들의 가치관 변화와 지위향상, 그리고 여권 신장과 여성 직업이 활성화되면서 여성들이 독립할 수 있는 기회가 많아지게 되었고 이런 이유들도 이혼을 증가시키고 있다. 이전에는 여성의 경제권이 남편 지배 하에서 제한적이었지만 이제는 여성들도 충분히 경제권을 가지게 되었고 그러면서 남성 지배하의 가부장적인 가정 경제권에서 여성들이 탈피할 수 있게 되면서 이런 이유들이 눈에 보이지 않게 이혼을 부추기고 있다.
    3) 한부모 가정의 특성
    (1) 부자가정
    이혼, 배우자의 기술 및 유기, 배우자의 사망 등의 원인에 의해 발생하며 자녀 양육 및 교육 그리고 가사처리 등의 문제가 심각한 상태다. 부의 저학력, 기술의 부족 등으로 대부분 단순노무나 일용직에 근무하고 있어 자녀양육 및 교육을 하는데 기능상의 문제와 사회적 주변인으로서 소외되고 있는 정서적 문제를 안고 있다.
    특히 모성이 결여된 부자가정의 아동들은 인내심이 부족하고 감정표현이 자유롭지 못하며 정서적 불안정 상태에 빠질 가능성이 높으며, 부자가정의 여아들은 모의 부재로 인해 여성의 역할모델의 대상이 없기 때문에 남아들보다 사회적 적응에 더 많은 어려움을 겪고 낮은 자아존중감을 보여준다.

    참고자료

    · 정지연, 부자가정의 가족기능과 의사소통이 아동의 학교적응에 미치는 영향, 2006
    · 진소연, 정서지능향상프로그램이 한부모가정 아동의 정서지능과 학교생활적응에 미치는 효과, 2006
    · 정해숙, 저소득 편부모가족의 생활실태와 서비스 욕구에 관한 연구 :대전광역시 저소득 편부모가족을 중심으로, 2003
    · 정윤남, 부자가정 자녀의 생활상태 및 복지욕구에 관한 연구, 2002
    · 신수자, 부자가정의 특성과 대책, 1995
    · 전재일 외, 모자세대의 욕구와 복지정책, 1997
    · 김연순, 저소득 편부가정 자녀의 사회적 지지와 스트레스 대처방식에 관한 연구, 2000
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