[유아교육]다문화교육,환경교육,평화교육

소개

유아사회교육중 다문화교육, 환경교육, 평화교육에 관한 리포트입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론

1. 다문화교육
1.1 다문화교육의 개념
1.2 다문화교육의 목표 및 내용
1.3 다문화교육의 교수-학습 접근 방법
1.4 다문화교육의 교수-학습 방법
1.5 효과적인 다문화교육을 위한 교사의 역할

2. 평화교육
2.1 평화교육의 개념
2.2 평화교육의 목표 및 내용
2.3 평화적 갈등 해결 방법
2.4 유아를 위한 평화교육에서의 교사의 역할

3. 환경교육
3.1 환경교육의 개념
3.2 환경교육의 중요성
3.3 환경교육의 목표
3.4 연령별 발달특성과 환경교육
3.5 환경교육의 교수-학습방법
3.6 바람직한 환경교육을 위한 교사의 역할

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

Ⅴ. 참고논문

본문내용

1.2 다문화교육의 목표 및 내용

Kendall(1983)은 다문화교육의 목표를 5가지로 나누어 설명하였는데 구체적으로 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 유아들이 자신의 문화와 가치를 존경하는 것과 마찬가지로 다른 사람의 문화와 가치를 존중할 수 있게 가르치는 것이다. 둘째, 다문화적 사회에서 성공적으로 살아갈 수 있는 태도와 능력을 기르는 것이다. 셋째, 인종주의 등에 의해 가장 영향을 많이 받는 유색인종의 아이들이 긍정적인 자아개념을 형성할 수 있도록 도와주는 것이다. 넷째, 문화적인 다양성과 인간으로서 공통성을 모두 긍정적으로 경험하도록 돕는 것이다. 다섯째, 다문화적인 전체의 공동체 사회에서 서로 독특한 역할을 맡아 수행할 수 있도록 격려하는 것이다.
제6차 유치원교육과정 교육부고시 제1998-10
은 “우리 문화에 대한 이해의 토대위에 새로운 가치를 창조”하며 민주시민 의식을 기초로 공동체의 발전에 공헌하는 사람을 강조하고 있다.
다문화교육은 문화적인 다양성과 차이의 이해를 중요한 목적으로 보는 동시에 공동체 의식을 강조한다. 이 두 가지 목적 중에서 차이를 인식시키는 목적에 더 비중을 두는 경향이 있는데 다문화교육이 의도하는 진정한 목적은 서로 다른 각각의 사람들의 모습 속에서 다양성과 구심점을 발견하고 이것을 하나의 공동체로 발전시키고자 하는 것이다. 여러 학자들의 의견을 종합해본다면 다문화교육의 목표는 다문화적 사회에서 유아들이 자신과 우리 문화에 대한 정체성을 가지고 다양한 사람들과 상호의존적 관계를 맺으면서 공동체의 발전에 공헌할 수 있도록 민주적인 시민의 자질과 능력을 키우는 것이다. 다문화교육의 내용에 대한 여러 연구들을 분석해 보면 각 가정, 사회집단, 국가에는 다양한 문화와 가치, 태도 및 행위가 있음을 알고 경험해 보며 공동체 사회를 위해 함께 노력하고 협력해야 함을 알고 실천할 것을 강조하고 있다. 또한 다양한 구성원 등은 고유한 특성을 지니고 있는 동시에 모두 공통점을 가지고 있음을 인식해야 한다. 이러한 경험을 통하여 다양한 구성원이 모두 함께 살고 있음을 느끼고 수용해야 한다는 것으로 결국 ‘문화’, ‘협력’, ‘정체성 형성’, ‘평등성’, ‘다양성’의 5가지로 요약될 수 있다.

참고자료

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· 교육부, 「유치원 교육과정 해설」, 대한교과서주식회사, 1998
· 교육부, 「유치원 교육활동지도자료」, 대한교과서주식회사, 2000
· 김숙자, 「유아교육과정」, 문음사, 1997
· 김영옥, 「유아를 위한 다문화 교육」, 정민사, 2002.08
· 김영주, 「유아기 평화교육을 위한 이론적 탐색」, 열린유아교육학회지, 1996
· 남상준, 「환경교육론」, 대학사, 1995
· 서울특별시교육청, 「유치원환경교육 활동자료」, 서울특별시교육청, 1993
· 윤애희외, 「유아환경교육」, 보육사, 1998
· 이경우외, 「유아를 위한 사회교육」, 교문사, 1984.09
· 이기숙, 「유아교육과정」, 교문사, 1991
· 이정환, 「유아교육의 교수학습방법」, 교문사, 1992
· 정채옥외, 「유아를 위한 환경보전 교육활동자료」, 교육인적자원부, 2002.12
· 환경처, 「유치원 환경교육 프로그램 개발 연구」, 한국어린이육영회, 1994
· 찰스A.스미스, 「유아들의 사회 생활 교육」, 이화여자대학교출판부, 1996.12
· Ⅴ. 참고논문
· 김월계, 「제6차유치원 교육과정에 나타난 환경교육분석」, 영남대교육대학원(석사학위논문), 2003.02
· 문경숙, 「평화교육프로그램이 유아의 평화적 갈등해결능력에 미치는 영향」, 광주대산업대학원, 2003
· 송경우, 「유아교육기관의 평화교육에 대한 교사의 인식과 실시에 관한 연구」, 대구카톨릭대교육대학원, 2003
· 한혜숙, 「아동의 전쟁과 평화에 대한 이해에 관한 연구」, 이화여자대학원, 1992