교육과정

소개

교육과정에 관하여 짧게 요약

목차

없음

본문내용

교육의 목적을 교육학에서는 외재적 목적, 내재적 목적, 가치중립적 목적을 들어 설명하고 있으며, 필자는 내재적 목적이 가장 타당하고 교육의 실제를 이끄는 구실을 한다고 보고 있다. 그렇다면 왜 필자는 내재적 목적만이 교육의 실제를 이끌 수 있다고 보았으며, 외재적 목적과 가치중립적 목적은 그러한 구실을 할 수 없는지에 대하여 알아보도록 하겠다.
첫째, 타일러의 가치중립적 목적은 외재적 목적, 내재적 목적과 달리 교육목적에서 가치를 포함하고 있지 않다는 점을 들 수 있으며, 타일러에 의하면 교육은 교육의 목적을 설정하는데서 시작하여 학습 경험을 선정하고 조직하여 수업을 하는 단계를 거쳐 그 결과를 평가하는 단계에까지 이어지는 하나의 순환과정을 뜻한다. 그렇다면 왜 타일러가 교육의 실제를 이끄는 구실을 하지 못하는가에 대해서 필자는 수업결과를 평가하는데 기준을 두었다고 보았기 때문이다. 이는 결국 교육을 마치고 그 결과를 평가할 단계에 와서 학생이 좋은 평가를 받도록 하는데 있다는 것을 말한다. 다시 말해 평가를 통해 교육목적의 달성여부와 교육내용의 유무를 알 수 있다는 것으로 결국 교육목적이 ‘가치’를 포함하고 있지 않다는 것이다.

참고자료

· 없음