고교평준화에 대한 나의 의견

소개

고교평준화에대한 의견입니다.
A+자료이구요
많은분들이 받아가신만큼 믿을만한 자료입니다.^^;;

목차

1. 고교 평준화 정책이란?

2. 고교 평준화 정책으로 인한 폐단
(1) 8학군의 발생
(2) 학력차 더 벌린 고교 평준화
(3) 사람의 능력은 저마다 다르다.
(4) 누구를 위한 교육인가?
(5) 고교 평준화 정책은 국제 인권조약 위반

3. 대안 및 해결책
(1) 젊은 인재 키워 노동력 대비해야
(2) 붕어빵교육, 이제는 안 된다.
(3) 이공계를 살려야 한다.
(4) 고교 평준화를 폐지해야 한다.

4. 나는 이렇게 생각한다.

본문내용

◎ 고교 평준화정책에 대한 나의 의견 ◎

1. 고교 평준화 정책이란??

지역별로 고등학교 입학시험을 치러 추첨을 통해 해당 지역에 있는 일반계 고등학교에 학생들을 나누어 배정하는 교육제도로서 1974년부터 도입된 제도로, 암기식·주입식 입시 위주 교육의 폐단을 개선하고, 고등학교 간 학력차를 줄이는 한편, 대도시에 집중되는 일류 고등학교 현상의 폐단을 없앨 목적으로 도입되었다. 비평준화로 인한 중학생들의 과중한 학습 부담, 명문고등학교로 집중되는 입시경쟁의 과열과 그로 인한 학생들의 부담감, 인구의 도시집중 등을 막기 위해 도입된 제도이다.

쉽게 말해 일정 규모 이상의 지역에서 총 5,000명의 일반계 고등학교 입학생을 뽑을 경우, 시험을 치러 5,000등까지의 석차를 정한 뒤, 일정한 방식의 추첨을 통해 5,000명의 학생을 해당 지역에 있는 모든 일반계 고등학교에 나누어 배정하는 방식이다. 지역별로 입학생을 뽑기 때문에 학교별로 시험을 치러 학생을 뽑는 방식과 다르다. 전자가 바로 고교평준화제도이고, 후자가 고교등급제이다.

고교 입시를 위한 과열 경쟁 해소, 평균 학력의 증가, 학교 시설의 향상, 재수생 감소를 비롯한 각종 사회문제 해소 등이 장점으로 꼽힌다. 반면 고교교육의 하향 평준화, 교육의 질적 저하, 경쟁원리 말살, 우수학생들의 학습의욕 상실 등이 단점으로 지적된다.

1974년 서울과 부산을 시작으로, 1975년 대구·인천·광주, 1979년 대전·전주·마산·청주·수원·춘천·제주, 1980년 창원·성남·원주·천안·군산·이리·목포·안동·진주, 2000년 울산, 2002년 과천·안양·군포·의왕·부천·고양으로 확대되었다. 이 가운데 춘천·원주·천안·목포·안동은 비적용 지역으로 바뀌어 2004년 현재 전국 23개 지역에서 고교평준화제도를 채택하고 있다.

참고자료

· - 한국일보 2002-11-22
· - 한국경제신문 2002-11-17
· - 동아일보 2002-11-08
· - 연합뉴스 2002-10-21
· - 서울경제신문 2002-09-08