(놀이지도)놀이 종류 중 하나를 선정(쌓기놀이)하고 구체적인 활동을 유아에게 실시하기 위한 계획안

소개

-놀이 중 쌓기놀이에 대한 이론적 고찰과 구체적 놀이 계획안 참고자료입니다.
-자세한 사항은 목차를 참고하세요~

목차

Ⅰ. 서 론-이론적 고찰
1. 놀이의 일반적 특성
2. 놀이의 분류
3. 놀이의 중요성
Ⅱ. 본 론
1. 놀이 종류의 선정
2. 놀이 선정의 이유
3. 선정한 놀이(쌓기놀이)의 교육적 가치
1) 유아의 신체발달의 촉진
2) 유아의 정서·사회성 발달의 촉진
3) 유아의 언어발달 촉진
4) 유아의 인지발달 향상
5) 유아의 조형능력 발달
4. 쌓기놀이를 위한 구체적 놀이 계획안 - 기차 만들기
1) 유아에게 실시하기 위한 구체적 놀이 활동명
2) 놀이 자료
3) 구체적 놀이 진행 방법
(1) 사전 활동
(2) 본 활동
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론-이론적 고찰
1. 놀이의 일반적 특성
놀이는 비형식적인 활동이며 상징적인 적응 및 학습 활동이라 할 수 있다. 모든 놀이 활동이 상징적인 것은 아니라 할지라도, 사물과 역할의 개념에 대해 아동이 상상적인 심상의 틀에 따라 현실의 실제들을 상징적으로 전환한다. 따라서 놀이 행동은 무의식적인 욕구와 감정을 표출하고 만족시키는 상징이기도 하다. 놀이는 외적인 규제로부터 자유로운 활동이다. 놀이의 활동내용에 부과되는 규칙이 있기는 하지만 놀이에서는 창조하고 변화시킬 수 있는 자유가 보장된다. 이와 함께 놀이는 기쁨과 안락과 같은 긍정적인 정서를 바탕으로 활동적이고 적극적으로 참여시키는 특성이 있다. 이것이 집중과 열중 그리고 자신이 하고자 하는 활동과업을 숙달하려는 의도를 가지고 참여하도록 하는 적극적 주체적 발달의 원천이 된다.
2. 놀이의 분류
유아 교육을 위한 놀이를 분류하는 가장 일반적인 방식은 피아제의 것으로 그는 인지 발달 단계와 병행하여 놀이를 다음과 같이 분류하고 있다. 첫째는 영아기의 놀이로 기능놀이, 연습놀이다. 이것은 감각 운동 기술을 습득한 후 목표를 위해 의도적으로 수단을 반복하는 것이다. 예를 들어 매달아 놓은 장난감을 우연히 건드렸는데 흔들리는 것이 재미있었다면 다시 건드려서 흔들리게 하는 것이다. 두 번째는 상징놀이로 전조작기에 발생하는 놀이이다. 이것은 상징의 조작이 이루어지는 것이다. 세 번째는 게임으로 구체적 조작기에 발생한다. 이것은 규칙의 동화적 연습이 이루어지는 것이다. 피아지와는 달리 스밀란스키는 놀이를 구성놀이와 사회극놀이로 나눈다. 구성놀이는 아동이 다양한 놀잇감을 활동하여 무엇인가를 창조하는 놀이이다. 예를 들어 적목을 가지고 무엇을 만드는 놀이, 적목쌓기 등이다. 피아제는 이러한 구성놀이를 하나의 독립된 놀이 단계로 인정하지 않았다. 만일 어떤 나무를 파고 돛을 달아 배를 만든다면 이러한 행동을 하나의 놀이로 볼 것인지 모방이나 자발적인 작업으로 볼 것인지의 문제가 있다고 보았기 때문이다. 따라서 그는 구성놀이를 상징놀이와 규칙 있는 게임의 중간, 또는 놀이와 지적 활동의 중간, 놀이와 모방의 중간 위치에 놓아야 한다고 생각하였다.

참고자료

· 1. 쌓기놀이의 발달적·교육적 의미 탐색, 정은희, 중앙대 교육대학원 석사학위논문, 2005.
· 2. 쌓기놀이에서 블록을 이용한 공간표상활동이 유아의 지도이해능력에 미치는 영향, 김민자, 이화여대 교육대학원 석사학위논문, 2005.
· 3. 입체도형 쌓기놀이 활동이 유아의 공간능력에 미치는 영향, 최은하, 원광대 교육대학원 석사학위논문, 2005.
· 4. 유아교육기관의 질에 따른 교사의 상호작용 유아의 놀이활동 및 인지활동, 김영옥, 김수영, 교육학연구, 37(1), 1999.
· 5. 쌓기놀이 영역에서 교사-유아간의 상호작용이 유아의 창의성에 미치는 영향, 박하문, 계명대학교 대학원 석사학위논문, 2000.
· 6. 유치원에서 주제가 제시된 쌓기놀이에 관한 질적 연구, 신유경, 전남대학교 대학원 석사학위논문, 1999.
· 7. 아동의 사회적 상호작용에 대한 이해발달, 김신옥, 연세대학교 대학원 박사학위논문, 1995.
· 8. 김춘일, 유아를 위한 창의성 교육, 교육과학사, 2000.
· 9. 김제한, 교육심리학, 서원, 1993.
· 10. 신은수 외, 놀이와 유아교육, 학지사, 2001.