피아제 발표

소개

피아제 발표 ppt입니다

피아제및 이론, 적용방법까지 나와있습니다

목차

1. 피아제는 누구인가?
2. 피아제의 인지 발달 이론
3. 수학적 개념에 대한 보존개념
4. 수학과 학습 지도 원리
5. 피아제 이론이 수업에 주는 시사점
6. 수업 적용 방법

본문내용

장 피아제 (Jean Piaget)
1896년 스위스의 뇌샤텔에서 출생했으며, 뇌샤텔 ·제네바 ·로잔대학의 교수를 역임하였다. 어린이의 정신발달, 특히 논리적 사고 발달에 관한 연구를 통하여 인식론의 제반 문제를 추구하였다. 그는 비정통적으로 인지발달 분야에 관여했다.
그의 관심분야는 철학, 종교, 논리학에 이르기까지 넓혀졌고 여러 학문 영역과의 접촉은 피아제로 하여금 지식구성에 관한 철학적 명제인 인식론에 관심을 가지게 했다. 따라서, 그는 `지식은 무엇인가?` 또 `그것은 어떻게 획득되는가?`라는 학문의 가장 기본적인질문에 답을 찾고자 노력하게 되었다. 그 결과 그는 `하나의 관념은 관념일 뿐이고, 하나의 사실은 사실일 뿐이다`라는 판단을 내리게 되었다. 다시 말하면 이 문제를 해결하기 위한 철학적인 접근이 너무 사변적이고, 과학적인 접근은 너무 사실적이어서 그 어느 하나를 가지고는 이 문제의 해답을 찾을 수 없다는 것을 알게 되었다. 필요한 것은 이 두 학문을 연결시킬 수 있는 다른 무엇이다 라는 결론을 내리고 그 다른 무엇으로서 심리학을 택하게 되었다.

① 심리발달 이론
피아제는 동화와 조절이라는 적응의 과정을, 심리구조의 재구성을 이룩함으로써 인지발달이 이루어져 간다고 보고 있다. 그렇다면, 어떻게 인간의 인지발달이 이루어지는가? 인지발달을 촉진하는 요소는 무엇인가? 이에 대해 피아제는 인간발달은 타고난 유전적 기질과 환경과의 상호작용의 결과라고 말함으로써 인지발달에 필요한 세 가지 요인을 암시하고 있다. 그것은 성숙, 물리적 경험, 사회적 상호작용으로 요약된다.
②인지발달이론
 심리발달이론에서의 세 가지 요인 중 어느 하나라도 결핍되었을 때 지적발달은 지연된다고 피아제는 믿고 있다. 성숙, 물리적 경험, 사회적 상호작용을 통한 인지발달의 개념화를 위해서 피아제는 아래에 있는 인지발달이론에서 네 가지 단계로 구분하여 설명하고 있다.
인지발달과정은 감각 운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기로 나뉜다. 네 단계의 인지발달은 개인의 지능이나 사회 환경에 따라 각 단계에 도달하는 개인 간 연령의 차이는 있을 수 있으나, 발달 순서는 결코 뒤바뀌지 않는다고 가정하고 있다.

참고자료

· 없음