미군정 시기의 교육제도

소개

1940년대 후반기(미군정 시기)의 교육제도 요약

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등교육제도
1. 교육제도 개요
2. 국민학교의 제도적 개요
Ⅲ. 국민학교의 교육과정
1. 교과목․교과편제 및 시간배당 기준 제정
2. 교수요목의 제정
Ⅳ. 교과서의 편찬
Ⅴ. 새교육 운동의 전개와 새로운 교육 방법의 도입
1. 새교육 운동의 전개
2. 새로운 교육방법의 도입
Ⅵ. 초등교원이 재교육과 양성
1. 초등학교 교원의 재교육
2. 초등교원의 양성
Ⅶ. 초등 의무교육 추진
1. 초등 의무교육 실시의 추진
2. 교육재정의 확보책 간구
Ⅷ. 초등 교육의 실시 개요

본문내용

Ⅰ. 서론

▸이 기간에 교육에 역점을 둔 분야는 초등교육분야였고, 군정청 학무당국에서 국민학교를 새로운 초등교육기관으로 제도화하였음.
▸국민학교의 내용으로 교수요목이 새로 마련되고, 이에 근거하여 교과서가 편찬되고, 민주주의 교육이론에 입각한 아동중심주의 교육방법이 도입되었음.
▸교원의 확보를 위해 한국인교원들을 재교육하고 사범학교를 개편하여 새로운 초등교육을 실시할 수 있는 초등교원을 양성하도록 하였음.
▸교육재정 확보방안을 마련하여 국민학교 6년과정을 의무교육으로 하려고 함.
▸해방을 계기로 취학아동이 크게 늘면서 이 시기에는 초등교육이 양적으로 크게 팽창함.
▸1940년대 후반기에 추진된 주요 초등교육정책
1) 교수용어로서의 한국어 사용 규정(1945년 9월 17일 일반명령 제4호)
2) 교과서 편찬 및 보급
3) 초등교서 재교육 강습 실시
4) 의무교육 실시 요강안의 가결(1946년 1월 26일)
5) 신제 국민학교규정의 실시(6-3-3-4제의 단선형 학제, 3학기제 폐지 2학기제 도입)

Ⅱ. 초등교육제도

1. 교육제도 개요
▸1945년 10월 21일 학교통첩 제352호로 「학교의 설명과 지시」를 발표하여 교육제도의 전면적 개편을 후일로 미루기로 하였음.
▸1945년 11월 23일 교육계와 학계인사 100여 명으로 조선교육심의회를 구성하였고, 10개의 분과를 두어 학국교육의 개혁방안과 구체적인 개혁안을 마련하도록 함.
▸제1분과위원회에서는 한국의 새로운 교육이념으로 홍익인간의 교육이념을 채택하고, 제2분과위원회에서는 새로운 학제를 제정하였음.
▸교육제도에 있어 지배층이 우위에 섰던 식민지 시대의 복선형학제를 폐지하고, 교육의 기회균등, 취학기회의 확대를 슬로건으로 내 걸고 심의했음.
▸조선교육심의회가 건의하고 군정청이 승인하여 1946년 9월 1일부터 작용된 학제의 개요

참고자료

· 없음