청소년 기관운영과 행정

소개

청소년 단체와 시설
청소년 기관의 조직에 적용되고 나타나고 있는 관료제적 성격과 요소

목차

<문제1>
청소년을 바라보는 시각은 그 시대와 지역에 따라 다른 관점을 가질 수 있습니다.
오늘날 우리 나라 현실에 맞는 이상적인 시각을 구상하고 설명하시요.
<문제2>
청소년기관으로서의 청소년단체와 청소년시설을 비교하여 그 개념과 특성, 현황과 문제를 논하시요.
<문제3>
청소년 기관의 조직에 적용되고 나타나고 있는 관료제적 성격과 요소를 설명하시요.
<문제 4>
동태적 조직으로서의 Adhocracy의 사례를 들고 그 장단점을 설명하시요.

본문내용

<문제1>
청소년을 바라보는 시각은 그 시대와 지역에 따라 다른 관점을 가질 수 있습니다.
오늘날 우리 나라 현실에 맞는 이상적인 시각을 구상하고 설명하시요.

청소년이란 개념은 산업혁명 이후 나타나기 시작했다. 기계와 공장이 없을 당시에는 노동력이 부족하였기 때문에 나이에 관계없이 집안일을 돕고, 일을 하여 돈을 벌었다. 하지만 산업혁명 이후 2차 산업이 급속도로 발전, 성장 하였고 그로인해 미비한 청소년 계층의 노동력은 필요가 없게 되었다. 따라서 노동전선에서 물러나게 된 청소년들은 성인이 되기 위한 준비시기를 가져야만 했다. 그리하여 ‘청소년’이란 개념이 생겨나게 되었다.
산업화와 함께 전과 다르게 사회는 규제되는 일들이 많아졌고 그로 인해 청소년들은 예전과 같은 행동을 하더라도 (예를 들어, 공놀이를 하다가 창문을 깬다던가, 어른처럼 술을 마신다던가 하는 행동) 불법적인 행동을 하는 대상으로 인식되게 되었다. 20세기가 후반에 들어서는 청소년들과 그들의 문화를 미숙한 존재로 보는 시각이 많았다. 청소년을 ‘질풍노도의 시기’ 또는 ‘지불유예시기’등의 명칭을 붙여 성인보다 모자란 존재, 언제 튈지 모르는 위험한 존재 등으로 인식했다.
우리나라의 50~60년대에는 청소년을 반항적인 존재로 여겼다. 데모(Demonstration)와 히피적인 문화를 선동하는 청소년들은 기성세대에 대한 반발과 더불어 사회의 병폐와 악습에 도전하는 목적을 가지고 있었지만 청소년을 바라보는 시각은 ‘반사회적’일 뿐이었다.
70~80년대에 들어서도 청소년을 반항적인 존재로 보는 시각이 있긴 했지만 점차 하위문화로 인정하기 시작했고, 90~2000년대 들어 청소년을 주류문화를 창출하는 세대로 인정하기 시작했다. 청소년들은 더 이상 사회적 약자가 아니다. 그들은 자신들만의 문화를 만들고, 자신들의 입장을 관철한다.
청소년을 보는 시각은 다양한 양상, 관점을 내포해야 한다. 그들이 그러한 문화와 특징을 지녔기 때문에 고정된 시각으로 바라보기 보다는 유동적인 시각을 가져야 할것이다.

참고자료

· 한국청소년단체협의회
· 한국청소년수련시설협회