[예체능]학교 체육 평가에 대하여

소개

학교 체육 평가에 대하여 적은 내용입니다.

목차

1. 학교체육 평가의 의의
2. 학교체육 평가의 실태와 문제점
3. 학교체육평가의 개선 방안
4. 맺는말

본문내용

변혁의 바람은 예외 없이 체육에도 불고 있다. 따라서 체육교육은 변화하는 상황에 맞는 최적의 환경을 조성하여야 할 것으로 생각된다. 본고에서는 제한적이지만, 학교체육의 평가라는 관점에서 우리의 실태를 분석하고, 학교체육의 발전 방향을 모색하고자 한다.
1. 학교체육 평가의 의의
학교체육의 목적은 건강한 심신을 기르는 데에 있고, 체육은 지덕체를 조화롭게 갖춘 전인을 양성하는 과목이다. 체육측정평가는 체육과 스포츠 현장에서 이루어지는 측정과 평가를 연구영역으로 하는 학문으로 체육학의 한 영역이다. 측정과 평가는 서로 매우 밀접한 관계이며, 측정은 검사를 통한 점수 획득 과정이고, 평가는 점수를 근거하여 의사를 결정하는 것, 즉 측정을 포함하는 개념이다.
자료수집과 가치판단으로 요약되는 측정과 평가의 정의는 세 가지로 요약된다. 첫째, 평가에 앞서 교육과정이나 학습프로그램 등 구체적인 실천이 있어야 한다. 둘째, 평가를 통한 판단작용의 표적이나 도착점은 학생이 아닌 교육과정이나 프로그램 등이므로, 평가의 궁극적인 의미는 성적처리가 아닌 교육과정과 수업 프로그램 개발에 있다. 마지막으로, 평가의 근거자료는 수업에 투입된 경비보다 학생들의 학습 증거가 합리적인 것이다.
이러한 측정평가의 의미는 수업 전후의 측정과 이를 근거로 한 평가를 통해 보다 효율적인 수업이 이루어진다는 점에 그 의의가 있다. 또한 체육의 질적 향상의 관점에서도 중요하다. 이것은 학생 개개인의 능력 평가뿐 아니라, 국가의 발전 개혁 등 국가적 정책 수립 기초 자료로서의 활용도도 높다.

참고자료

· 없음