[사회과학]사회복지 장애인 특수 학교

소개

사회복지 레포트로 장애인 특수학교에 대해 조사하였습니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 장애의 개념
Ⅲ 통합교육
Ⅳ 특수교육
Ⅴ 전북맹아학교
Ⅵ 학교사회복지사의 필요성
Ⅶ 결론
Ⅷ 코멘트 & 질문 및 답변

본문내용

Ⅰ. 서론
본 학습을 통하여 장애의 개념과 장애에 대한 인식의 변화의 절실함을 느끼면서 통합교육과 특수교육의 개념정리와 차이점을 비교해보며, 주변의 특수학교인 전북맹아학교의 방문을 통하여 특수학교의 현재 현황과 교육 및 프로그램에 대한 학습을 통하여 학교사회복지사의 필요성과 장애에 대한 편견과 인식을 변화시키고자 한다.
Ⅱ. 장애의 개념
장애인은 크게 신체적 장애인 정신 장애인으로 나뉜다.
신체적 장애인은 내부 장애와 외부 장애로 나뉘어 지는데 내부 장애는 신체안의 장기의 장애를 가지는 것이며 외부 장애는 시각, 청각 등 외부적인 요인의 장애를 가리킨다.
또한 장애는 시기별로 구분 되어 지기도 하는데 선천적 장애 후천적 장애 잠재적 장애로 나뉘어 진다. 여기에서 선천적이란 태어날 때부터 유전적인 요인에 의한 장애를 말하며 후천적 장애는 태어날 때는 장애인이 아니였더라도 질병과 사고에 의해 장애를 가져오는 것을 말할 수 있는데 연예인 강원래가 후천적 장애의 대표적 예라고 할 수 있으며 마지막으로 시기별 구분 중 잠재적 장애라는 것은 일반인(우리)을 가리키는 것으로 우리도 언제든지 장애인이 될 수 있다는 잠재적 장애를 가지고 있다는 것이다.

참고자료

· 없음