나는 대한민국의 교사다 서평

소개

나는대한민국의 교사다를 읽고 쓴 서평입니다. A+받았습니다.

목차

Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본론
1. 무엇이 교육자의 에너지를 고갈시키는가?
2. 시대의 흐름을 명확히 읽어라.

본문내용

Ⅰ. 들어가며
비리교사, 폭력교사, 철밥통... 오늘날 ‘교사’라는 단어가 많은 사람들에게 떠올리는 이미지이다. 교사뿐만 아니라 우리나라 교육전반에 관한 비난의 목소리가 커지고 있는 현실이다. 공교육의 붕괴, 흔들리는 교권, 사교육의 범람 등 산적한 교육문제로 인해, 교사들 역시 혼란한 교육현실 만큼이나 그 정체성이 흔들리고 존재 자체에 대한 위기의식을 가지고 있다. 나 자신 역시 예비교사로서 현실을 보면서 이것이 정말 내가 생각해오고 바래오던 바람직한 교육의 모습, 교사의 모습일까? 라는 생각을 하게 되었다. 이대로 한국의 교육, 한국의 교사들은 무너지고 말 것인가. 다시 교육을, 교육자를 되살릴 방법은 없을까? 그것에 대한 답은 변화이다. 시대가 변하고, 학생이 변하는 현실에서 옛날 방식의 교육은 맞지 않는 옷과도 같은 것이다. 그리고 그 변화의 중심에는 교육의 주체 교사가 있어야 한다. 우리의 현실을 직시하고 문제점을 밝혀내어 교육자 스스로 진화해가는 것이야 말로 진정한 교육, 교육자의 의미를 되찾을 수 있는 길인 것이다.
그러한 의미에서 『나는 대한민국의 교사다』이 책이 우리에게 시사하는 바가 크다고 생각한다. 이 글의 저자 ‘조벽’ 교수는 한국 교육을 질식시키는 절망·불신·맹신·무기력·허탈감으로 정체성 혼란과 가슴앓이를 겪는 교육자들에게 제 모습을 회복할 수 있는 처방전을 제시하고 있다. 그는 이것을 “생존전략”이라고 부르고 있다. 그만큼 교육자들에게 작금의 현실은

참고자료

· 없음