[집단상담자][집단상담][상담]집단상담자의 역할과 집단상담기술 및 집단상담 각 단계의 특징과 지도자의 중요성(집단상담자의 역할, 집단지도 기술, 집단상담 지도자의 중요성, 행동목표의 설정과 지도자의 역할)

소개

집단상담자의 역할과 기술 및 집단상담 각 단계의 특징과 지도자의 중요성

목차

1. 집단상담자의 역할
1) 집단활동의 시작을 돕는다.
2) 집단의 방향을 제시하고 집단 규준의 발달을 돕는다.
3) 집단의 분위기 조성을 돕는다.
4) 행동의 모범을 보인다
5) 의사소통 및 상호작용을 촉진시킨다.
6) 집단원을 보호한다
7) 집단활동의 종결을 돕는다
2. 집단지도의 기술
1) 관심 기울이기
2) 경청하기
3) 반영하기
4) 명료화하기
5) 요약하기
6) 해석하기
7) 질문하기
8) 연결 지우기
9) 맞닥뜨리기
10) 심적인 지지를 해주기
11) 행동을 제한하기
12) 촉진하기
13) 공감하기
14) 자기 노출하기
15) 피이드백 주고 받기
16) 강화해주기
3. 집단상담 지도자의 중요성
․ 도입단계의 특성과 중요성
․ 도입단계의 과제와 지도자의 역할
․ 참여자 예상불안의 취급
․ 집단의 행동규범(group norms) 설정과 지도자의 역할
4. 행동목표의 설정과 지도자의 역할

본문내용

1. 집단상담자의 역할

한 집단이 상담의 효과를 올릴 수 있을 정도로 성공 하느냐, 못하느냐는 그 집단의 지도자가 어느 정도로 그의 역할을 효과적으로 수행하느냐에 달려 있다고 볼 수 있겠다. 집단의 목적과 설계, 기간의 장단과 조직형태, 그리고 지도자의 철학과 이론적 배경 등 여러가지 변인의 차이에 따라 지도자의 역할도 여러모로 달라질 수 있겠으나(Kemp, 1970;saffer와 Galinsky, 1974), 여기서는 가장 기본적이고 여러 모형들에 공통적이라고 생각되는 몇가지만 간단히 살펴 보기로 한다.

1) 집단활동의 시작을 돕는다
상담집단이 처음 시작할 때, 집단원들은 서먹함을 느끼고 어떻게 할 바를 모른다. 이 때 지도자는 그들로 하여금 상호작용을 시작하도록 이끌어 주어야 한다. 그렇게 하기 위하여 지도자는 보통 다음과 같은 말로 시작할 수 있다.
ꡒ이제 시작합시다. 지금 이시간 우리 각자는 어떤 느낌이나 생각을 가지고 있습니까?ꡓ
ꡒ이제 시작하도록 합시다. 우리 각자는 어떤 기대를 가지고 이 집단에 참여하고 있습니까?ꡓ
흔히들 처음으로 집단에 참여하게 되면 불안이나 어색한 느낌을 갖게 된다. 지도자는 이와 같은 느낌을 이용하여 집단을 시작할 수 있다. 지도자는 솔선하여 자신의 느낌을 먼저 털어내어 놓음으로 모범을 보여야 한다. 즉 지도자 자신이 가지고 있는 불안이나 집단에 대한 기대 등을 이야기 함으로 비교적 낯선 사람들이 처음 만나 느끼게 되는 불안, 긴장, 수줍음, 갈등 등에 대하여 이야기 할 수 있는 길을 터놓게 된다.
어떤 경우에는 지도자는 처음부터 침묵을 지킴으로 집단원중에서 먼저 이야기를 시작하게 하는 방법도 있다. 그러나 이런 경우에는 침묵이 상당히 오래 지속되므로 집단원들이 자칫 긴장감에 억압 될 우려가 있다. 적당한 때에 지도자는 그 순간의 자신의 느낌을 이야기 함으로 그 침묵을 깨뜨려야 한다. 그렇게 하면, 보통의 경우 집단원들도 각자의 느낌을 이야기 하게 될 것이다.
경험이 적은 지도자에게는 위의 방법들이 힘들지도 모른다. 이런 경우 어떤 조직적인 활동을 도입해서 집단을 시작할 수 있다. 예를 들면, 첫 번 모임에서는 두 사람씩 짝을 지어 각 쌍이 5분쯤 만나서 서로 간에 알게 한 후에 전체 집단에 모여 각기 상대방을 소개하게 하는 활동을 이용할 수도 있다. 모든 집단원의 소개가 끝난 후 지도자는 소개된 내용과 소개의 방법에 대하여 집단토의를 하게 한다. 대부분의 경우 형식적인 소개가 되기 쉽다. 왜 그런가? 그것이 무엇을 뜻하는가? 등에 대하여 의견을 교환케 한다.
그러나 이런 활동을 계속적으로 너무 많이 하게 되면 지도자가 집단을 너무 주도하게 되므로 집단원들로 하여금 지도자를 의존하게 만드는 폐단이 있다. 따라서 조직적인 활동을 너무 많이 활용하거나 조직활동만으로 그치는 식의 집단지도는 생산적이 되지 못할 것이다. 조직적 활동의 중요성은 그것을 매개로 하여 이와 관련된 느낌이나 생각에 대하여 토의하게 하려는데 있다. 따라서 집단과정을 시작하기 위하여 조직적인 활동을 이용한 후 집단과정이 잘 진행될 때는 조직적인 활동의 활용을 삼가하는 것이 좋을 것이다.
경험이 적은 집단 지도자는 지난 번 모임에서 중단되었든 그 점에서 부터 다음 번 모임이 시작되는 줄로 오해를 하기 쉽다. 그러나 실상은 지난 번 모임이 끝난후 다시 모일 때까지 집단원들과 지도자는 계속적으로 스스로의 내적인 대화를 통하여 집단 활동을 발전시킨 것

참고자료

· 없음