학제의 유형과 우리나라의 학제와 학교 현황

소개

교육학개론 시간에 제출한 레포트입니다. 학제의 유형에 대해서 개괄적으로 논하고 우리나라의 학제는 어떠한 형태인지 논하였고 현재 학교 현황에 대해서 서술하였습니다. 레포트중 가장 높은 점수를 받았습니다.

목차

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본문내용

학제의 유형에는 어떠한 것이 있는가.


☞ 학제란 학교 또는 교육에 관한 제도를 의미한다. 이런 학제의 유형은 크게 두 가지로 구분하여 설명할 수 있다. 하나는 학교제도의 구조를 계통성과 단계성에 의하여 분석할 수 있는 단선형, 분기형, 복선형의 학제이며, 다른 하나는 주요골격이냐 아니냐에 따라 기간형, 방계형의 학제이다.
먼저 단선형  복선형  분기형의 학제를 살펴보기로 하겠다. 단선형은 연속한 단일의 학교제도로서 단 하나의 사다리를 올라가는 것과 같다. 개인의 능력과 적성에 따라 진단  선발을 통하여 학교 상호간의 수직적 결합이 이루어지는 것이다(한국의 현행 학제). 복선형은 두 가지 이상의 학교계층이 존재하며 학교계층간의 이행을 인정하지 않는다. 이 제도는 사회계층적 계통성을 강조하여 사회체제의 재생산 기능을 한다(영국의 학제). 분기형은 단선형과 복선형을 혼합한 것으로 공통의 기초학교 위에 동격이 아닌 복수의 학교계통이 분기  구축된 학교제도이다(서독의 학제).
다음으로 기간형 · 방계형의 학제를 살펴보겠다. 기간학제는 학제의 주축을 이루는 학교교육의 형태로 현행 6-3-3-4제를 시산으로 하는 정규학교교육에 관한 제도를 뜻한다. 그러므로 여기에는 초등학교, 중학교, 고등학교, 대학이 포함된다. 방계학제란 기간학제의 보완적 기능을 수행하거나 사회교육의 성격을 가지고 정규학교의 교육과정에 준하는 교육을 실시하는 공민  고등공민학교, 기술  고등기술학교, 방송통신고교  대학, 특수학교, 산업대학, 각종학교를 지칭한다.

참고자료

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