6학년 1학기 6단원 Can I have some water?

소개

아동 활동 중심 수업안 입니다.

목차

1. 단원
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원 지도 계획
5. 학생의 실태

본문내용

(2)설문 결과 분석 및 지도 대책
(가) 영어 교과 시간에 대한 흥미도는 4월 조사 결과 78.4%의 아동이 영어 수업이 재미있다고 답한 것에 비해, 66.7%로 떨어졌는데, 이는 새로운 단원을 배울수록 누가되는 새로운 단어와 3, 4학년에 비해 상대적으로 길어진 문장 길이로 인해 영어교과를 점점 더 어려워하여 흥미도가 다소 떨어진 것으로 보인다.
(나) 영어 학습 방법 중 역할극 선호도 조사 결과는 78.9%의 아동이 역할극을 좋아한다고 응답했는데, 이는 친구들 앞에서 실수할까봐 망설이고 부끄러워하긴 했지만, 그래도 직접 무대에 나가 발표하는 것을 좋아하고 이런 활동 중심의 수업에 흥미를 느끼고 있음을 알 수 있다,
(다) 영어 사용에 대한 의지 조사 결과를 보면, 수업 시간에 배운 영어로 외국인을 만나면 말을 걸어보겠다는 적극적인 아동이 59.7%이었지만, 아주 소극적인 아동도 15.2%있었다. 4월 조사 때, 한 명도 외국인을 만나면 피하겠다는 아동 없이, 모두 적어도 인사는 하겠다고 대답한 것과 비교해 보면, 우리 반 아동들은 모두 도전적이고 적극적인 성향을 가지고 있으나, 실제 상황에서 구체적인 의사소통을 하기에는 아직도 여러 가지 두려움과 부담을 가지고 있는 것 같다. 그러기에 실제 상황과 유사한 상황에서 자신감을 갖고 적극적으로 말할 수 있는 연습 기회를 주어야 하겠다.
(라) 학교 영어 학습에 대한 이해도는 쉽다가 42.5%, 보통이다가 45.5%, 어렵다고 답한 아동은 12.2%였다.
(마) 교실 영어 이해도 조사 결과 이해하기 어렵다고 답한 아동이 7명으로, 단원 제재에 따라 달리 사용하는 Classroom English를 어렵다고 생각하는데, 일상 명령문 형태의 교실영어는 잘 알아듣고 있다. 그리고 최근에는 Pass Word 내용을 교과에 나오는 key expression을 활용하다 보니

참고자료

· 없음