[교육행정]사교육비경감에 대해서

소개글

본문내용이랑 목차를 참고해주세요.
열심히 쓴 레포트입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1. 정책적인 면의 한계
(1) 고등학교 평준화 정책
(2) 7차 교육과정
(3) 사교육 수요 공교육체제 내 흡수를 위해 시도된 EBS 인터넷 수능 강의

2. 사회,문화적 요인
1)엘리트주의
2)학벌만능주의

사교육비가 절감되지 않는다고 보는 이유, 사회 문화적측면 2

3.결론

<첨부자료 1,2>

본문내용

1. 서론

사교육은 우리나라 사 사교육은 우리나라 사회에 오래된 병폐로 현재 국민 대부분이 사교육으로 인해 많은 고통을 받고 있다. 사교육이 문제가 되는 이유는 학생들이 사교육에 지나치게 의존함으로써 학교붕괴현상을 일으키는 주범이 되고 있기 때문이기도 하지만 무엇보다 사교육을 위한 경비가 가계의 부담으로 이어지고 나아가 사회적 비용의 증가와 국가경제의 왜곡을 유발하기 때문이다. 사교육비의 정의는 교육활동에 투입되기는 하지만 “공공회계 절차를 거치지 않고 학부모 내지는 학생이 직접 지출하는 경비” 이다. 이러한 사교육비는 교재구입비, 부교재구입비, 학용품비, 수업준비물비, 학교지정의류비, 입시학원비, 개인과외비, 특기ㆍ재능학원비, 단체활동비, 교통비, 급식비, 하숙비, 잡비 기타, 방문과외 기타로 이루어진다. 사교육비는 정의에서도 언급되었듯 사교육비는 학생들만의 것이 아니라 학부모들의 경쟁을 유발함으로써 더욱 문제가 되고 있다. 현재 우리 나라 사람들의 대부분은 교육이 사회적 지위로 연결된다는 생각을 갖고 있다. 그런데 내 아이가 부모의 경제력 때문에 공평한 출발점에 서지 못한다는 것은 부모에게 커다란 불안감으로 다가올 수밖에 없다. 그러므로 사교육비는 학생들간의 학력경쟁이 아니라 부모들의 무리한 경제력 경쟁으로 이어지는 것이다(아래 표 참조). 또한 국가적 차원에서도 사교육은 학교 교과의 중복학습은 비생산적인 경제활동이 될 수밖에 없다. 이러한 병폐를 해결하기 위해 국가적인 정책으로 과거에는 <과외 전면 금지>,<중학교 무시험 전형> 현재는 <고교 평준화 정책>,<수준별 교육과정>, <EBS수능강의>등 다양한 정책을 제시해왔으나 사교육비의 규모는 매년 2조원씩 지속적으로 증가하는 추세를 보이고 있다.(기사 참조) 이처럼 여러 대책에도 불구하고 정책들이 효과를 거두지 못하였기에 이 글에서는 “사교육비는 경감될 수 없다.”를 주제로 정책의 문제점과 보다 근본적으로 사회문화적 인식의 문제점등을 지적해보도록 하겠다.
회에 오래된 병폐로 현재 국민 대부분이 사교육으로 인해 많은 고통을 받고 있다. 사교육이 문제가 되는 이유는 학생들이 사교육에 지나치게 의존함으로써 학교붕괴현상을 일으키는 주범이 되고 있기 때문이기도 하지만 무엇보다 사교육을 위한 경비가 가계의 부담으로 이어지고 나아가 사회적 비용의 증가와 국가경제의 왜곡을 유발하기 때문이다. 사교육비의 정의는 교육활동에 투입되기는 하지만 “공공회계 절차를 거치지 않고 학부모 내지는 학생이 직접 지출하는 경비” 이다. 이러한 사교육비는 교재구입비, 부교재구입비, 학용품비, 수업준비물비, 학교지정의류비, 입시학원비, 개인과외비, 특기ㆍ재능학원비, 단체활동비, 교통비, 급식비, 하숙비, 잡비 기타, 방문과외 기타로 이루어진다. 사교육비는 정의에서도 언급되었듯 사교육비는 학생들만의 것이 아니라 학부모들의 경쟁을 유발함으로써 더욱 문제가 되고 있다. 현재 우리 나라 사람들의 대부분은 교육이 사회적 지위로 연결된다는 생각을 갖고 있다. 그런데 내 아이가 부모의 경제력 때문에 공평한 출발점에 서지 못한다는 것은 부모에게 커다란 불안감으로 다가올 수밖에 없다. 그러므로 사교육비는 학생들간의 학력경쟁이 아니라 부모들의 무리한 경제력 경쟁으로 이어지는 것이다(아래 표 참조). 또한 국가적 차원에서도 사교육은 학교 교과의 중복학습은 비생산적인 경제활동이 될 수밖에 없다. 이러한 병폐를 해결하기 위해 국가적인 정책으로 과거에는 <과외 전면 금지>,<중학교 무시험 전형> 현재는 <고교 평준화 정책>,<수준별 교육과정>, <EBS수능강의>등 다양한 정책을 제시해왔으나 사교육비의 규모는 매년 2조원씩 지속적으로 증가하는 추세를 보이고 있다.(기사 참조) 이처럼 여러 대책에도 불구하고 정책들이 효과를 거두지 못하였기에 이 글에서는 “사교육비는 경감될 수 없다.”를 주제로 정책의 문제점과 보다 근본적으로 사회문화적 인식의 문제점등을 지적해보도록 하겠다.

참고 자료

없음