미술 교과서 9-12단원 분석

소개

9.문자와 초대장
10.의상과 장신구
11.아름다운 실내
12.우리 고장의 미술품

목차

9.문자와 초대장
10.의상과 장신구
11.아름다운 실내
12.우리 고장의 미술품

본문내용

9단원 문자와 초대장

민화와 옛 글씨를 보여주어 미적으로 체험하게 하였다. 그러나 아동이 민화가 孝를 나타낸 것이라고 알아보기에 난해한 면이 없지 않다.

삽화로 옆의 그림을 넣거나 먼저 보여주는 것이 더 좋을 것이라 생각된다. 이 그림을 보고 교과서의 내용을 본다면 비슷한 모양이라는 것을 알게 되고 孝를 나타낸 것이라고 어렵지 않게 찾을 것이다.
그렇지 않다면 옆의 삽화가 차라리 교과서에 실리는 것이 좋을 듯 하다.

10단원 의상과 장신구

아동이 한복과 장신구를 만들어 보는 활동에서 흥미를 느낄 수는 있겠지만 한복을 접는 방법이라든지 어려운 작품을 접하게 되는 가능성이 농후하다. (실제로 교사용 지도서에는 한복을 접는 방법까지 제시되어 있다.)
감상 활동(교과서 41)에서 사진자료에 제시되어 있는 한복을 입고 있는 남녀 학생의 경우 재질이 종이로 만들어 진 것이 눈에 보인다. 무척 애처롭게 보이기까지 한다. 보기에 예뻐 보이지만 금방 찢어질 것 같다. 한복을 사진자료로 제시한다면 축소된 모양으로 한복 모양만 만들어 작은 액자에 끼워 넣은 사진을 보여주는 것이 더 좋을 듯 하다.

참고자료

· 초등학교 미술 교과서