[수업지도안][교수학습과정안] 미술 과목 중 <구성미의 요소를 이용한 입체 조형 활동> 단원 학습지도안 세안입니다. 각종 공개수업, 상호장학, 연구수업, 수업연구, 동료장학, 행복나눔장학, 좋은수업 등에 사용할 수 있습니다.

소개

미술 과목 중 <구성미의 요소를 이용한 입체 조형 활동> 단원 학습지도안 세안입니다. 각종 공개수업, 상호장학, 연구수업, 수업연구, 동료장학, 행복나눔장학, 좋은수업 등에 사용할 수 있습니다.

목차

Ⅰ. 교재 및 단원명
Ⅱ. 단원의 개관
1. 단원의 이해
2. 단원 설정의 이유
3. 단원의 과제
4. 단원의 발전 개통

Ⅲ. 학생 실태 분석
1. 학습자 구성
2. 학습자 설문조사 항목 및 결과
3. 학습자 설문조사 결과 분석
4. 지도 대책

Ⅳ. 단원의 지도 계획
1. 단원의 목표
2. 학습의 흐름
3. 단원의 학습 계획
4. 차시별 교수 ․ 학습 과정안

Ⅴ. 지도상의 유의점

Ⅵ. 본시 학습지도 계획
1. 본시 교수 ․ 학습 과정안
2. 본시 세부 ․ 학습 과정
3. 본시 학습 형성 평가 문항

Ⅶ. 단원의 평가 계획

Ⅷ. 학습활동지 및 학습자료
1. 본시 학습 자료
2. 단원 학습 자료

본문내용

Ⅰ. 교재 및 단원명

1. 교재명
가. 교과서명 : 고등학교 미술
나. 출판사 및 저자 : 시공사 / 홍선표, 오인석, 조익환, 강재희, 양민영

2. 단원명
가. 대단원 : 표현
나. 중단원 : 여러 가지 표현 재료와 방법
다. 소단원 : 구성미의 요소를 이용한 입체 조형 활동

Ⅱ. 단원의 개관

1. 단원의 이해
학교에서의 심미적 인식과 경험은 다른 어떤 교과보다도 미술교과가 많은 영향을 주고 있고, 그중에서도 모든 미술에 영향을 주는 구성미의 요소는 이런 미의 의미를 토론하고, 미적 경험에 대해서 의사소통할 수 있는 좋은 계기가 된다. 또, 우리에게 가장 친숙하고 흔한 ‘종이’를 사용하여 접고 펴고 구부리며 원하는 모양을 만들고 실제로 경험해보는 것은 조형 활동으로서 큰 의미를 둔다. 이런 미술교육은 세상의 유ㆍ무형의 정보 80% 이상을 받아들이는 중요한 지각기관인 시각의 민감성 훈련에도 상당한 도움을 준다. 더욱이 미적인 텍스트에 대한 인지과정은 우리가 일상생활 속에서 경험하는 사물의 지각보다 더 문제해결의 특징을 띤다는 점을 주목해야 한다. 미적인 텍스트들은 다의성을 내포하고 있고, 지각과 해석의 과정이 깊은 사고의 과정을 필요로 하기 때문이다. 그리고 같은 모양이지만 어떻게 접고 구부리느냐에 따라서 다양한 입체감과 모양을 만들어 낼 수 있는 가장 좋은 재료이며 학생들이 여러 가지 모양을 창의적으로 만들어 낼 수 있는 적합한 재료로 종이를 들 수 있다.
조형 활동에는 종이를 오브제로 활용하여 다양한 창작 활동을 함으로써 건전한 여가활동과 두뇌 발달에 큰 도움을 주기도 하고 시지각의 지각 능력을 키우며 예민하게 하는 것은 학생들에게 지적이고 창의적인 사고능력을 키우는데 중요한 역할을 할 것이다. 또, 여러 가지 방법을 통하여 조형 의식이 어떻게 변화되는지 과정에서 찾아보고 그것들이 어떤 방법으로 조화를 이루어 내는지에 대하여 탐구하고 이해하도록 한다.

2. 단원 설정의 이유
지식기반사회가 요구하는 지식과 능력은 학교 교육 내용의 성격에도 의미 있는 변화를 요구하고 있다. 이제 더 이상 누가 ‘얼마나 많이 알고 있는가’가 중요한 것이 아니라, ‘무엇을 어떻게 할 수 있는가’가 중요하며, 그것은 수행으로 나타날 수 있어야 한다.

참고자료

· 없음