[교육]고1 국어(상) 청산별곡 학습지도안

소개

국어 (상) 6단원 노래의 아름다움
- 단원의 준비학습, 고려가요의 일반적 특징
- 청산별곡

총 2차시 학습지도안입니다

단원의 준비학습에서는
이은상의 <가고파>가 학습자의 흥미를 자극하지 못할 것을 고려해
김소월의 <엄마야 누나야>를 추가했습니다

교수학습지도안 뒤에는 보충자료로
수업에 필요한 자료를 모두 올렸습니다
(문학의 아름다움에 대한 설명, 학습활동 정답 등등)
-학습활동의 비교에서는 아리랑타령 이외에 민요의 계속성을 고려하여 정읍사와 시조 한 편을 같이 비교했습니다

목차

Ⅰ. 교재 및 단원명

Ⅱ. 단원의 개관
1. 대단원 선정에 대하여
2. 단원의 학습 목표
3. 지도상의 유의점
4. 국어 과목 교육 과정과의 관련성
5. 전 학년과의 관련성

Ⅲ. 대단원 지도계획

Ⅳ. 본시 교수 - 학습 활동 - 1차시
1. 본시 학습목표
2. 본시 지도계획
3. 지도상의 유의점
4. 본시 학습 지도안

Ⅴ. 본시 교수 - 학습 활동 - 2차시
1. 본시 학습목표
2. 본시 지도계획
3. 지도상의 유의점
4. 본시 학습 지도안

Ⅵ. 본시 수업 세부 자료

본문내용

Ⅰ. 교재 및 단원명
교재명 : 국어 (상) 교육 인적 자원부
저자 : 서울 대학교 국어 교육 연구소
대단원 : Ⅵ. 문학의 아름다움
중단원 : 단원의 길잡이, 준비 학습,
(1) 청산별곡


Ⅱ. 단원의 개관
1. 대단원 선정에 대하여
이 단원은 문학 작품의 아름다움을 실현하는 요소를 이해하고, 이에 대한 자신의 생각을 언어로 표현하며 다른 사람들과 자신의 생각을 공유하며, 타인의 말을 잘 들으며 자신의 듣기 활동을 조절하는 태도가 중요한 것임을 깨닫도록 구성되어 있다.
문학은 일상 언어를 일정한 질서와 조화 속에 융합시킴으로써 아름다움을 실현한다. 특히 시는 음악성, 형상성, 함축성의 유기성을 통해 아름다움을 실현하는데, 다양한 시 작품을 통해 이를 구체적으로 이해하도록 하는 것이 이 단원의 핵심 목표이다. 아울러 학습자가 자신이 느낀 문학 작품의 아름다움을 서로 발표하며 이야기하도록 함으로써 다른 사람의 말을 들을 때 자신의 듣기 활동을 조절하면서 듣는 태도가 듣기 능력을 향상하는 데 필수적인 것임을 알도록 하는 것이 이 단원의 교수 ․ 학습이 지향하는 방향이다.

2. 단원의 학습 목표
＊ 문학 작품의 아름다움을 실현하는 작품의 구성 요소와 기능을 이해한다.
문학 작품은 언어를 매체로 하기 때문에 언어가 가지고 있는 음성적 자질, 의미적 자질, 회화적 자질이 최대로 발휘될 때 음악성, 함축성, 형상성을 발휘하게 되며 이들이 조화를 이룰 때 문학 작품의 아름다움이 발현된다. 특히 시는 이 세 가지가 모두 중요한 역할을 하는 문학 양식이다. 따라서 학생들로 하여금 문학 작품 속의 음악성, 함축성, 형상성을 직접 발견하여 문학 작품의 아름다움을 체험할 수 있도록 하고, 나아가서 교과서 외의 다른 작품을 읽고 문학 작품의 아름다움을 발견할 수 있는 태도를 기른다.
＊ 문학 작품의 아름다움에 대한 자신의 생각을 언어로 표현할 수 있다. 문학 작품의 아름다움은 문학 작품 속의 음악성, 함축성, 형상성이 유기적으로 관계를 맺을 때 발현되는 것이며, 이 아름다움이 가치를 발휘하기 위해서는 독자의 능동적인 수용 활동이 필요하다. 이 단원에서는 학습자에게 내면화된 문화적 전통과 자신의 독특한 사고 방식을 바탕으로 문학 작품을 능동적으로 이해하고, 이를 바탕으로 문학 작품에 대한 자신의 생각을 자신만의 언어로 적극적으로 표현하도록 하는 데 초점을 두도록 한다.
＊ 자신의 듣기 활동을 조절하면서 듣는 태도를 지닌다.

참고자료

· 없음