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학교상담과 생활지도의 역사 및 현황

고려대학교 교직과정 `학생생활지도` 시간에 제출했던 레포트입니다. 학교상담과 생활지도(리포트 내에서는 학교상담이라는 용어로 통일)의 역사와 현황, 그리고 대안에 대해서 제안해 본 레포트입니다.
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최초등록일 2007.05.14 최종저작일 2007.05
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학교상담과 생활지도의 역사 및 현황
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    소개

    고려대학교 교직과정 `학생생활지도` 시간에 제출했던 레포트입니다.
    학교상담과 생활지도(리포트 내에서는 학교상담이라는 용어로 통일)의 역사와 현황, 그리고 대안에 대해서 제안해 본 레포트입니다.

    목차

    << 目 次 >>
    Ⅰ. 서序
    Ⅱ. 학교상담의 역사
    1. 외국 학교상담의 역사 - 미국을 중심으로
    1) 직업지도운동 (1900 - 1920년)
    2) 심리측정 운동과 정신건강 운동 (1921 - 1930년)
    3) 개인상담 이론 (1931 - 1940년)
    4) 생활지도 부흥기 (1941 - 1970년)
    5) 부흥기 이후 (1971 - 1990년)
    2. 우리나라 학교상담의 역사
    1) 도입기 (1945 - 1960년)
    2) 정착기 (1961 - 1980년)
    3) 성장기 (1981 - 2000년)
    Ⅲ. 외국의 현황 - 미국을 중심으로
    1. 발달적ㆍ종합적 상담프로그램
    1) 발달적ㆍ종합적 상담프로그램의 개념
    2) 전통적 상담프로그램과 발달적ㆍ종합적 상담프로그램의 비교ㆍ대조
    3) 발달적ㆍ종합적 상담프로그램의 모델론
    2. 학교상담 프로그램 국가기준
    3. 학교상담 프로그램 국가모델
    1) 국가모델의 특징
    2) 국가모델의 요소
    Ⅳ. 우리나라의 현황
    1. 우리나라 학교상담의 최근 동향
    1) 한국학교상담학회의 창립
    2) 전문상담교사제도의 도입
    3) 학교폭력예방및대책에대한법률의 공포
    2. 학교상담의 실태
    1) 전문상담순회교사제도의 도입
    2) 실제 설문조사를 통해 알아본 성남시 인문계 고등학교의 학교상담 실태
    Ⅴ. 제안 및 결어結語
    Ⅵ. 참고 문헌

    본문내용

    (전략) ...이야기를 들어주고 자신의 심정을 이해해 주고 힘이 되는 조언을 해 주시는 상담선생님의 말씀에 또 눈물이 난다는 것이었다. 그리고 그렇게 울고 나면 마음이 한결 가벼워지고 편해진다고 했다. 실제로 3학년 때 만났던 내 친구 하나는 이전에는 꽤 심한 수준이었던 우울증이 상담선생님을 만나서 조언을 얻고 치료를 받으며 많이 좋아졌다고 했고, 지금도 가끔 우울해지거나 누적된 스트레스를 못 참을 지경에 이르면 상담선생님을 찾아 이야기를 나누다 온다고 했던 적이 있다. 두 분 선생님의 책상과 상담용 테이블이 있는 작은 상담 공간으로 꽉 찼던 상담실은 비록 작은 공간이었지만 보이지 않게 학교 학생들에게 큰 도움을 주고 있었던 것이다.

    이번 리포트를 준비하면서 우연히 주위 사람들과 자신이 다녔던 학교에서의 상담 실태에 대한 이야기를 했었는데, 제대로 갖춰져 제 구실을 하는 상담실이 있으며 상담선생님이 학교에 상주하고 있던 학교는 본인의 학교뿐이었고, 전문상담순회교사가 있었다는 학교도 한 학교밖에 없었다. 상담실과 학교에서의 상담을 당연시하고 있었던 본인으로서는 좀 충격적인 내용이었다. 그와 동시에, 이번 리포트 작성을 단지 제출만을 위한 리포트 작성이 아닌, 실제로 앞으로 학교 현장에 나가서 학생들의 효과적인 상담을 위한 공부를 위한 기회로 삼아야겠다는 마음을 먹었다.

    그리하여 본론에서는,
    우선 학교상담의 역사를 외국과 우리나라의 경우로 나누어 알아보고, 다음으로 학교상담의 현황 역시 외국과 우리나라의 경우로 나누어 알아보되, 특히 우리나라의 현황을 중점적으로 알아보고 문제점을 파악한 뒤, 거기에 대한 대안을 모색해보는 기회를 갖고자 한다.

    참고자료

    · 이종헌, <학교상담교사의 직무 및 역할 분석> (한국교원대 대학원, 2005)
    · 이나혜, <중학교 학교상담 프로그램 표준화 시안 개발> (경성대 대학원, 2005)
    · 김정화, <성남시 인문계 고등학교 상담실 운영실태 및 효과적인 운영 방향에 관한 연구> (한양대 교육대학원, 2001)
    · 박경애ㆍ양미진ㆍ김혜영, ≪학교상담실태 및 모형 개발연구≫ (한국청소년상담원, 1999)
    · 진해옥, <고등학교 상담활동의 실태분석과 개선방안> (강원대 교육대학원, 2004)
    · 김건관, <고등학교 상담활동의 실태와 개선방안> (관동대 교육대학원, 2002)
    · 이태현, <중학교 상담 실태와 그 개선 방안에 관한 연구> (전북대 교육대학원, 2002)
    · 백욱현, <학교사회사업의 제도화에 있어 학교사회사업가와 전문상담교사의 역할배분 방안>
    · 전문상담순회교사 추진 배경, 역할과 임무 2005/08/19 15:26
    · http://blog.naver.com/hsjang4/60016324679 네이버 블로그 교육이데아
    · 전문상담순회교사 제도도입시 고려할 사항 2005/04/09 09:25
    · http://blog.naver.com/careerin/60011667530 네이버 블로그 진로코치와 평생직업경력개발
    · 상담전공자는 배제, 비전공자만 상담해!! (u9853020) 2005.06.07 16:31
    · http://cafe.naver.com/counselor05/194 네이버 카페 전국 상담교사 협회 & 대책위원회
    · 전문상담순회교사 배치 1년 2006.11.04 23:58 (2006.10.31 13:58:00 교육부 뉴스)
    · http://blog.daum.net/hyowon2/8113791 다음 블로그 효원사랑
    · “정부 말만 믿다가 멀어진 교단의 꿈 … 전문상담교사 표류”2006.07.21 03:00
    · http://www.donga.com/fbin/output?sfrm=1&n=200607210091 donga.com
    · “초중고‘외톨이 상담’뒷짐만”2007.04.25.13:16
    · http://www.heraldbiz.com/SITE/data/html_dir/2007/04/25/200704250177.asp 헤럴드경제
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