공교육제도의 문제점과 대안학교의 가능성- 공교육이 나아가야 할 시사점과 방안을 중심으로

소개

『공교육제도의 문제점과 대안학교의 가능성』
ㅡ 공교육이 나아가야 할 시사점과 방안을 중심으로

우리나라 공교육의 문제점과 시사점,
아울러 대안학교의 유형들과
우리나라의 교육이 나아가야 할 방안 모색을 중심으로 작성하였습니다.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1.공교육의 문제점
2.사교육기관과 학부모들의 교육 부담
3.공교육의 근본적인 문제들
4.대안학교
5.대안학교의 유형들

Ⅲ.결론
<참고문헌>

본문내용

『공교육제도의 문제점과 대안학교의 가능성』
ㅡ 공교육이 나아가야 할 시사점과 방안을 중심으로

Ⅰ서론

우리나라의 교육, 특히 공교육의 위기가 문제의 이슈로써 대두된 지는 이미 오래되었다. 학교붕괴, 교실붕괴 현상이 보고되고 있으며, 사교육시장의 팽창은 정상적인 학교교육을 위협할 정도가 되었다. 지식습득은 학교 밖에서 이루어지고 학교는 겨우 평가기능만을 수행하

(중략)
Ⅱ.본론

1.공교육의 문제점
1)교육의 실태
현 교육이 입시위주로 실행되고 있다는 것을 부인하기는 힘들 것이다. 그야말로 대학입시를 위한 도구와 같은 초중고학교교육인 것이다. 나이와 성장단계에 따라 상이한 교육을 제공해야 할 학교기관들이 이제는 하나같이 대학입시를 지향하고 준비하는 훈련소로 변해버리고 말았다.
당연히 교육은 단편적인 주입식교육으로, 대학 입시를 준비하기 위해 훈련하는 학생들을 위해 교사는 시험에 대비한 지식을 기술적으로 간추려주고 학생은 이를 무조건 암기하는 방

(중략)

5.대안학교의 유형들
1)자유학교형 대안학교
주된 동기는 종래의 학교교육이 지나치게 아이들을 통제, 억압하며 교사(어른) 중심으로 교육이 이루어지고 있음을 비판하고, 아이들의 무한한 잠재 가능성에 대한 굳은 신념을 기초로 하는 교육을 실천하고자 하는 것이었다. 영국의 섬머힐 학교가 이러한 유형의 원조라

(중략)

Ⅲ.결론

살펴본 바와 같이 공교육의 교육미비로 인하여 우리나라에서도 대안학교가 점차 늘어나고 있는 추세이다. 즉 기존교육이 안고 있는 근본문제를 해결하고자 모색된 교육이 바로 대안학교인 것이다.
그러나 공교육의 문제를 어떤 시각에서 보느냐에 따라 달라지기 때문에

참고자료

· <참고문헌>
· *한국교육대학협의회(http://www.kcue.or.kr)
· *김윤영 기자, 『와우진 제 21호』, 2003년 3.1
· *나병현(서울대학교 BK2l 계약교수), 『현대사회의 특성과 공교육』, 2005.07.26.
· * http://cafe.naver.com/7pedagogy/75
· *『노컷뉴스』, 2005년 10월 28일(금)
· *『청소년신문』, 2003.11. 13.
· *서명원, 『한국교육의 문제점과 그 근본대책』, 겨레얼.
· *김경동, 『한국교육의 사회학적 진단과 처방』, 집문당, 1998.