언어 장애 아동을 위한 치료 특수 교육 게임 교수 설계 (교육 공학)

소개

교육 공학 시간에 했던 개별 레포트 과제 입니다..
각각 조별로 특수한 학생을 상대로 한 교수 설계를 했었고,
그걸 바탕으로 또 개별로 치료 특수 교육 교수 설계를 만드는 과제였습니다.
저는 언어 장애 아동을 상대로 하여
각각의 교수 설계 이론에 맞추어
치료를 위해 특수 교육 게임 교수 설계를 만들어 보았습니다.

제 나름대로 열심히 준비했던 레포트였습니다ㅡ

목차

<< 치료 성공 사례 >>

<< 적절한 언어 장애별 치료방법 선택 교육 게임 설계 모형 >>

<< Gagne-Briggs의 포괄적 교수설계이론 >>

① 주의의 획득
② 학습자에게 목표 제시
③ 선수학습능력의 재생 자극
④ 자극자료의 제시
⑤ 학습안내의 제공
⑥ 수행의 유도
⑦ 수행의 정확성에 관한 피드백 제공
⑧ 수행의 평가
⑨ 파지 및 전이의 향상

<< Keller의 동기설계이론 >>

▷ 동기요소들을 유발·유지하는데 필요한 구체적 전략◁

▷ARCS를 이용한 수업개발의 과정◁

<< Dick & Carey 모형 >>

① 요구사정
② 수업분석(목적분석+하위기능분석)
③ 학습자 및 상황분석
④ 수행목표 진술
⑤ 평가도구개발
⑥ 교수전략 개발
⑦ 수업자료 개발 및 선정
⑧ 형성평가
⑨ 수업프로그램 수정
⑩ 총괄평가

<< 참고 문헌 >>

본문내용

<< Gagne-Briggs의 포괄적 교수설계이론 >>

① 주의의 획득
학습자가 원하는 캐릭과 캐릭 이름의 제공, 알록달록 화려하게 꾸며진 글자들과 그림으 로 프로그램에 대한 학습자의 흥미를 유발시킨다. 또한 캐릭터는 일정한 스티커가 모아지면 옷바꾸기나 캐릭터 꾸미기 등을 할 수가 있다.

② 학습자에게 목표 제시
프로그램이 어떻게 진행될 것이다라는 간단한 설명과 함께, 학습자의 언어장애 정도를 진단하여 점수의 제공으로 치료프로그램으로 말미암아 학습자가 좀 더 나아진 정도를 알 수 있도록 나타내고, 학습자가 어느 정도의 점수까지 도달하겠다는 목표를 가지도록 한다.

③ 선수학습능력의 재생 자극
프로그램 시작에 앞서 저번시간에 학습했던 점수의 제공과 함께, 저번시간 학습자의 학 습상황 (어떤 부분에서 잘하고, 어떤 부분에서 못하고.. 등)을 제시하여 나타내 주고, 만 일 프로그램을 처음 시작하였을 경우는 단순한 키보드나, 마우스 조작 등의 설명으로 그친다.

④ 자극자료의 제시
언어장애의 문제점에 대한 간단한 설명과 함께 치료프로그램으로 인한 어느 정도의 개선 가능성 예를 들어, 실례를 제시함으로써 좀 더 적극적으로 프로그램에 참여할 수 있도록 유도한다.

참고자료

· 김승국 외 12인, 행동장애와 심리치료, 서울, 교육과학사
· 이화여자대학교 교육공학과, 21세기 교육방법 및 교육공학, 서울, 교육과학사
· 전용호, 좋은 사회를 위한 장애인 복지론, 서울, 학문사
· 전용호, 장애인 복지론, 서울, 학문사
· 이규태, 말더듬 최신 교정법, 서울, 하나
· 박옥희, 장애인 복지의 이론과 실제, 서울, 학문사
· 하길종, 언어 습득과 발달, 서울, 국학자료원
· 박경자, 언어습득연구 방법론, 서울, 고려대학교 출판부