[사회과학]아동의 공격성

소개글

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목차

1) 공격성의 정의와 유형
2) 공격성의 발달적 변화
3) 공격성의 안정성과 개인차
4) 공격성과 자기 주장
5) 유아의 공격성 감소를 위한 전략
6) 아동은 어떻게 공격적으로 되는가 : 체계적 또는 생태학적 접근

본문내용

1) 공격성의 정의와 유형
대인관계에 있어 긍정적인 관계가 친사회적 행동이라면 부정적인 관계를 대표하는 것은 공격행동이다.
인간은 본질적으로 생존하기 위해 공격성을 가지고 있다. 위험으로부터 스스로 대비하기 위한 방편으로 공격성이 없었다면 생존하지 못했을 것이다.
부정적인 대인관계를 유발하는 대표적인 행동인 공격성에 관한 정의는 문화와 사회에 따라 다소 차이가 있지만 주로 다음과 같은 두 가지 측면에서 정의된다.
첫 번째 정의는 공격성을 객관적으로 관찰 가능한 결과에 의해서 규정하는 입장이다. 반두라는 공격성을 “타인에게 해를 주고 재물을 파손하는 행위”라고 정의하였다. 대다수의 학습 이론가들은 반두라와 같이 특정 행위가 공격적인지 여부를 판단할 때 행동 자체를 보고 결정하는 견해를 취한다. 즉, 신체적 공격 및 타인의 권리침해 등과 같이 타인에게 피해를 주는 것으로 확인 될 수 있는 범위 안에서 공격성을 정의한다. 이 정의는 관찰 가능하고 객관적이라는 장점이 있는 반면, 공격적인 행동을 하는 사람의 의도는 고려하지 않고 행동의 결과만 고려하는 단점이 있다.
두 번째 정의는 타인에게 해를 끼치려는 의도를 가진 행동이라는 측면에서 공격성을 정의하는 입장이다. 즉, 이 입장에서는 행위자의 의도를 중시한다. 이러한 정의는 행위의 결과만을 중시하는 정의와는 달리 의도를 포함시켜 공격성을 보다 의미 있게 정의할 수 있는 장점이 있는 반면, 행위자의 의도를 유추해야 하기 때문에 객관성이 부족하다는 단점이 있다.
이상의 두 정의 모두 장. 단점이 있는 만큼 실제적으로는 두 정의를 혼합하여 사용하고 있다.

참고 자료

없음