국어과 수업 과정안

소개

문제해결학습모형에 따른 초등국어 수업 과정안 입니다.
문제해결학습모형에 대한 이론과 수업과정안, 학습지가 들어있습니다.
4학년 말하기 듣기 쓰기 넷째마당 내용 입니다.

목차

Ⅰ. 들어가며
1. 수업을 준비하며
2. 단원
넷째 마당. 오가는 정 - 2. 함께하는 우리
3. 단원의 개관
4. 교육과정 내용과 학습 목표
5. 대단원의 지도 계획
6. 단원의 학습계획

Ⅱ. 본수업과 관련된 교재연구
1. 이번 수업의 주안점
2. 수업모형 : 문제해결학습모형
3. 용어해설
4. 지도상의 유의점

Ⅲ. 문제해결학습모형
1. 문제 해결 학습 이론의 이론적 기초
2. 문제 해결 학습 이론의 적용

Ⅳ. 본시의 교수학습 계획
1. 본시학습 계획안

Ⅴ. 수업 준비를 마치면서

본문내용

Ⅰ. 들어가며
1. 수업을 준비하며
4학년 1학기 문장의 종류에 대해 공부하는 부분은 우리가 일상생활에서 사용하는 언어를 그대로 옮겨 놓은 것이지만 이것을 이론적으로 풀이하다보면 접근하는 것을 어려워하는 경우가 있을 수도 있다는 생각이 들었다. 그래서 이 부분을 책에 나온 만화를 보며 찾는 것과 다른 문장으로 옮기는 활동을 통하여 문제해결학습모형을 따라 수업을 구성하였다.

2. 단원
넷째 마당. 오가는 정 - 2. 함께하는 우리

3. 단원의 개관
이 대단원은 언어의 친교적 반응 및 표현 능력이라는 언어 사용 상황을 전제로 하여, 표현 측면에서는 일상 생활의 언어 예절을 익혀 사용하고, 문장의 종류를 올바로 알고 쓰는 데 초점을 두었다. 그리고 이해 측면에서는 목적에 따른 읽기 방법을 알고, 이야기에 나오는 인물의 말이나 행동에 대한 내 생각을 말할 수 있는데 초점을 두었다.
말하기․듣기․쓰기 : 이 단원은 일상 생활에서의 언어 예절을 중심으로 구성하였다. 특히, 부탁, 위로 등의 상황이 중심적으로 제시되어 있다. 학생들이 이 이외의 다른 상황에서도 예절 바르게 말하고 듣는 태도를 지닐 수 있도록 지속적으로 관찰하고 지적해 주는 것이 필요하다. 문장의 종류는 딱딱한 내용으로 여겨지기 쉬우나, 일상적인 우리 언어 생활 속에서 그 쓰임을 자연스럽게 익힐 수 있도록 구성하였다.
읽기 : 다양한 읽기 자료를 읽는 학생들에게 읽기의 다양성을 인식하도록 하는 것은 중요하다. 학생들은 다양한 읽기의 세계를 인식하고, 다양한 읽기 자료를 능동적으로 읽는 방법을 익혀야 한다. 글을 읽는 방법을 익히는 것은 공부 방법에 대한 공부로서 학생들이 읽기 학습을 하는 데 중요한 도구 구실을 할 것이다. 이 단원에서는 읽기의 여러 가지 방법 중에서 목적에 맞는 읽기 방법을 학습하는 것과 이야기에 나오는 인물의 말이나 행동을 파악하도록 하는 데 중점을 둔다. 이러한 활동을 통하여 학생은 글을 읽을 때의 목적에 따라 글을 읽게 되며, 인물의 생각을 파악하며 이야기를 읽게 될 것이다.

참고자료

· 가. 교육인적자원부(2003), 초등학교 교사용지도서 국어
· 나. 교학사, 좋은 국어 수업 어떻게 할 것인가?
· 다. 학지사, 국어교육학개론
· 라. 참고 사이트 : www.edunet4u.net
· http://classroom.kice.re.kr