사교육의 정의, 문제점과 해결방안

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요즘 불티나게 팔리는 『사교육 1번지 대치동 엄마들의 입시전략』에서는 ‘대입 성공 키포인트 사교육 99%, 학교교육 1%’라는 글귀로 공교육을 처참히 짓밟고 있다. 교육은 백년지대계이기에 교육 문제는 다른 어떤 사회 현상보다 중요하다.
학습은 개별적으로 지도할 때, 학습자가 가진 능력을 효과적으로 발휘시킨다. ‘개별화’는 사교육에서 보다 현실적이므로, 사교육을 통해 개인별ㆍ수준별 맞춤학습이 가능하다. 이러한 본질적인 이유로 학부모들은 서비스 좋은 사교육에 열광하지만, 더 큰 영향은 학부모의 ‘불안감’에서 비롯한다. 초등학생이 받는 사교육의 대부분은 부모의 강요에 의해 행해지는데, 학교교육의 보충이 아니라 무분별한 군중심리에서 사교육을 찾는다. 여기에 입시정책도 한 몫을 한다. 제도는 수없이 바뀌었어도 선발의 기준은 결국 점수이다. 더불어 명문대를 원하는 학생들이 많고 대학은 지위경쟁의 수단으로 제도화 되어 문턱이 높아졌다. 따라서 대부분의 학부모는 교육의 최종 목적을 ‘대학진학’으로 삼고, 그 대비책으로 미리부터 사교육에 치중한다.
해답처럼 보이는 사교육의 실상은 공교육 붕괴의 외적요인이다. 사교육을 통한 선행학습은 학생에게 수업을 수준이하로 인식하게 해 흥미를 떨어뜨린다. 또한 과도한 사교육으로 학생들 간의 수준차이는 극대화되고 교사의 신뢰도는 감소한다.

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