놀이란 무엇인가

소개

유아놀이지도시간에
놀이란 무엇인가? 에 대한 과제 내용입니다.

목차

✦ 놀이란 무엇인가?
+ 놀이의 특성
+ 놀이의 중요성
✦ 맺음말

본문내용

✦ 놀이란 무엇인가?

‘놀이 : 즐거움을 얻기 위하여 자발적으로 행하는 모든 활동’ 이것이 놀이의 사전적 의미이다. 놀이라는 단어는 우리에게 매우 친숙한 단어로써 이 세상에 태어남과 동시에 우리는 놀이를 접하게 되며 일생을 마감하는 순간까지도 끊임없이 놀이를 한다. 이렇듯 놀이를 통하여 남녀노소 구분하지 않고 모든 이들이 스스로 즐거움을 느끼는 것 이다. 또한 놀이를 통해서 우리는 자신이 어떤 놀이를 할 때에 가장 기쁘며 만족감을 느끼는 지 알 수 있으며 자신이 보다 좋아하는 놀이를 추구하게 된다. 이렇듯 놀이는 자신이 보다 좋아하는 것이 무엇인지 알게 해 주며 그런 놀이를 통해서 더 확장된 활동으로 나아갈 수 있다. 이런 놀이를 통해 타인과 더 친밀한 관계로 발전할 수 있다.
이러한 놀이란 것을 많은 심리학자, 철학자, 교육학자들이 다양한 관점에서 놀이를 정의하였다. 최초로 정의 내린 사람은 유치원 창설자이 프로벨 이다. 그는 “놀이 자체는 아동의 영혼에 무엇이 있는가에 대한 자유로운 표현이기 때문에 놀이는 아동기의 인간 발달의 최고 표현이다.” 라고 진술 하였다. (Dorothy Justus Sluss. 2006) 스키너는 놀이를 잉여에너지의 발산으로 보았으며 듀이는 놀이를 어린이의 신체, 성저, 인지, 사회 발달을 도모하는 수단으로 간주하였다. (이숙재. 2004) 이 외에도 에릭슨, 비고츠키, 피아제 등 많은 학자들이 놀이에 대한 정의를 내렸다. 하지만 놀이란 것을 하나의 문장으로 정의 내리기는 참 어려운 일이다. 우리에게 가까이 있는 것일수록 그 본질을 따지기가 더 어렵다.

참고자료

· 놀이의 이해와 지도 -출생에서 8세까지-. Dorothy Justus Sluss. 2006. 박학사
· 놀이와 유아. 신은수 외 4명. 2002 이화여자대학교 출판부
· 유아를 위한 놀이의 이론과 실제. 이숙재. 2004. 창지사
· 유아놀이지도. 나하나외 3명. 1998. 양서원