피아제와 비고츠키 심리발달 이론에 근거한 아동시 분석

소개

피아제와 비고츠키의 심리 발달 이론에 근거하여,
초등학교 1학년부터 6학년의 아동시 수집과 그 수집시를 분석했습니다.
A+받은 레포트예요^^

목차

1. 연구를 시작하면서..

2. 아동시 수집과정과 자료의 타당도

3. 1학년 아동시의 심리와 표현 특징

4. 2학년 아동시의 심리와 표현 특징

5. 3학년 아동시의 심리와 표현 특징

6. 고학년 아동시의 심리와 표현 특징
-4학년 아동시
-5학년 아동시
-6학년 아동시

7. 아동시의 변화 양상 (통시적 검토)

8. 연구를 마치면서...

본문내용

▶ •• □□ 초등학교에는 작은 물레방아가 설치되어 있는데 이 아이는 그것을 관찰하고 쓴 모양이다. 피아제 인지발달 이론에 따르면 7세부터 11세경까지의 시기를 구체적 조작기라 하는데 이 시기에는 논리적으로 사고할 수는 있지만, 아동이 직접 관찰할 수 있는 구체적 사실이나 사물을 다루는 경우에만 한정된다고 한다. 이 아동 역시 학교에서 자신이 직접 관찰한 대상인 물레방아에 대해 글을 썼다. 하지만 1학년 아동시를 아래에서 계속 살펴보겠지만 아직 완벽히 구체적 조작기 단계라고는 볼 수 없겠다. 오히려 전조작기의 특징을 보여주는 경우가 더 많기 때문이다.
물레방아는 아이들에게 신기하고 재미있는 대상일 것이라 생각한다. 자신이 관찰한 모습을 그대로 쓴 것으로 보여지는데, 물레방아 구멍속에 물이 빠져 들어갔기 때문에 다시 물레방아 구멍 속에서 물이 나온다고 생각한 것을 알 수 있다. 학교에 설치되어진 물레방아는 위에서 흐르는 물이 아니라 인공적으로 끌어다 올린 물이 떨어지고 다시 그 물을 끌어다 떨어뜨리는 형식이었는데, 아이는 그것을 알아차린 듯 하다. 이것은 물의 부피에 대한 보존개념이 습득된 것이라 볼 수 있겠다.

▶1학년을 비롯한 저학년 아동들이 아직 띄어쓰기와 맞춤법을 잘 지키지 못하는 모습을 보여준다. 이 아동 역시 구체적 조작기 단계의 특성인 주변에서 직접 관찰 가능한 사물에 대해 논리적으로 생각하고자 했던 점이 보인다. 집에까지 강아지가 따라 들어오는 것으로 보아 집에서 강아지를 기르는 모양이다. 강아지가 냄새를 맡을 때는 배가 고프다고 생각한 것을 알 수 있는데 자기 중심성을 엿볼 수 있다. 그리고 자신을 졸졸 따라다닌다고 썼는데, 귀엽다거나 하는 등의 자신의 생각이나 감정을 쓰지 않고 그저 관찰한 내용만을 적고 있다. 1학년 아동임에도 불구하고 2연의 형식을 취했다.

참고자료

· 교육 심리학. 김종미 외.
· http://my.dreamwiz.com/ezfree/th/piage.htm