[대학교육][대학][대학교][대학위기][청년실업]21세기 대학교육의 국제적 위상과 대학의 역할 및 발전전략(대학의 교육기능, 대학교육의 국제적 위상, 청년실업해소를 위한 대학역할, 대학위기 원인과 발전 전략)

소개

21세기 대학교육의 국제적 위상과 대학의 역할 및 발전전략 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 21세기 변화의 패러다임
1. 미래사회의 노동세계
2. 새로운 가치관과 새로운 문화생활

Ⅲ. 대학의 교육기능

Ⅳ. 우리나라 대학교육의 국제적 위상

Ⅴ. 청년실업해소를 위한 대학의 역할
1. 현황
2. 대학의 역할

Ⅵ. 대학 위기의 원인과 발전 전략

Ⅶ. 결론

본문내용

뉴먼은 대학이 직업적 전문교육보다는 교양 교육을 제공해야한다고 주장한다. 우리에게 절실히 요구되는 것은 신사의 태도와 습관들이 아니라 지성의 힘, 끈기, 이해력, 다재다능, 우리가 갖고 있는 힘에 대한 명령과 통제, 우리 앞을 지나가는 사물들에 대한 본능적 판단이다. 이러한 것이 정말 천부적인 재능이기도 하지만 통상적으로는 수년간의 노력과 연습이 없이는 획득되지 않는다. 이것이 진정한 정신의 함양이다. 전문적 직업교육이 인간의 삶과 사회에 필요한 특수한 분야에 국한된다면, 대학은 다양한 영역에서 발달한 지식들을 통합적으로 분석하고 평가할 수 있는 일반적 안목을 키워주는 곳이다. 지성의 특징은사상의 냉철함, 사리분별, 공평무사, 자제, 의견의 확고함, 부지런함의 습관, 영리함, 다른 사람에게 영향을 주는 힘 등으로 나타난다. 뉴먼은 여기서 지성을 안목(viewness)이라 부른다.
마지막으로 뉴먼은 대학이 대학으로서 추구해야 할 것과 로마 카톨릭 신앙이 신앙으로 추구해야 할 것을 구분한다. 대학은 근본적으로 보편적 지식, 비판적 지성, 도덕성, 사회적 감수성을 갖춘 인격을 배출하는 제도이다. 뉴먼은 대학이 교육을 통해 산출하는 지성인을 신사라고 하고 이는 진정한 의미의 신앙인과 혼동되어서는 안된 다고 강조한다.
대학은 사회적 제도이다. 그렇기 때문에 대학은 다른 사회적 기관 및 단체들과 마찬가지로 사회 변동의 영향을 받는다. 사회가 변화되면 , 대학도 변화하기 마련이다. 이런 맥락에서 우리는 대학의 자유를 제한할 수 있는 외적요인으로서 두 가지를 들 수 있다. 하나는

참고자료

· 없음