[교육철학]교육철학의 개념과 의의, 서양교육철학 사조

소개

이 자료는 교육철학에 관한 전반적인 소개와 현대 서양 교육철학 사조를 다루고 있습니다.
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목차

교육철학의 개념과 의의
교육철학의 기능
교육철학이 교육의 실천현장에 미치는 영향
교육철학 사조

본문내용

교육철학의 개념과 의의

철학이란 그리스 말로 지혜(sophia)를 사랑(philia)하는 학문이다. 여기서 지혜는 단순히 지식만으로 보장할 수 없는 원숙한 식견이요, 안목이요, 이성을 뜻한다.

철학이란 원래 인생에 대한 호기심과 이에 대한 해석의 지혜를 사랑하는 데서 출발한 학문이다. 어떤 사람은 왜 사는가? 어떻게 살기를 바라는가? 어떤 사람이 좋다고 보는가? 등과 같은 극히 일상적이고 평범한 물음에 대하여 생각하고 있을 때 그는 이미 철학의 세계에 들어선 것이다. 따라서 철학은 일상생활사의 문제와는 거리가 멀거나 또는 구체적이 아니거나, 추상적인 문제를 어렵게 다루어 관념론으로 끌고 가는 철학이라고 오해하여, 멀리하는 태도를 가질 필요는 없다. 오히려 철학이란 모든 사람에게 일상적으로 일어나는 현상을 올바로 이해할 수 있는 지식과 행복한 삶을 설계하는 생활의 지혜를 주된 연구 대상으로 하는 학문이다.

다시 말하면 철학이란 사람과 사람의 삶에 대한 가치를 밝혀주는 지혜를 사랑하고 연구하는 학문이다. 이처럼 철학이 사람의 가치 증진을 위한 기초적 학문이듯이 교육 또한 사람과 삶의 향상 발전을 증진하기 위해 필수적이기 때문에 철학과 교육이 목적하는 바로 결국 하나로 귀결된다.

따라서 교육철학이란 철학의 여러 기능을 응용하여(철학적 방법), 교육현상의 여러 기본 문제를 철학적 수준(전체적이며, 보편적 입장)에서 체계적으로 분석 ․ 연구하는 학문이다.

교육철학의 기능

첫째, 분석적 기능이다.
교육철학은 교육이론, 교육적 사고, 또는 교육실천을 위해서 사용되는 개념, 술어, 명제들의 의미를 명백히 밝힘으로써 논리적 모순을 가려내어 진술이나 전제를 밝히는 기능을 한다.

둘째, 평가적 기능이다.
교육철학의 평가적 기능이란 교육에 관한 이론이나 주장 ,명제, 원리, 실천 상황 등을 교육적인 어떤 기준이나 준거에 의하여 판단하는 기능을 말한다. 즉 교육철학은 교육현장의 잘잘못을 가려내 주는 준거를 제시한 후 그 정도를 밝혀준다.

참고자료

· 없음