수업 관찰 내용 및 분석 지도안 국어(4-1) 셋째마당 배우는 즐거움

소개

수업 관찰 내용 및 분석

1. 과목명 / 단원 / 수업목표
1)과목명 : 국어(4-1)
2)단 원 : <셋째마당>배우는 즐거움
2. 아하, 그렇군
3)수업목표
: 중심 문장과 뒷받침 문장이 자연스럽게 이어지도록 글쓰기

목차

1. 과목명 / 단원 / 수업목표
2. 수업 목표 유형 분석
3. 수업 내용 개요
4. 수업 방법 유형 분석
5. 컴퓨터 & ICT 활용 이유 및 주요 내용
6. 컴퓨터 활용 환경
7. 학생의 주요 반응 및 활동 내용
8. 주요 평가 내용

수정한 수업계획 주요 내용
1. 과목명 / 단원 / 수업목표
2. 수업 목표 설정 이유
3. 수업 내용 개요
4. 컴퓨터 & ICT 활용 이유 및 주요 내용
5. 컴퓨터 활용 환경
6. 평가 계획

본문내용

1. 과목명 / 단원 / 수업목표
1)과목명 : 국어(4-1)
2)단 원 : <셋째마당>배우는 즐거움
2. 아하, 그렇군
3)수업목표
: 중심 문장과 뒷받침 문장이 자연스럽게 이어지도록 글쓰기

2. 수업 목표 유형 분석

지적능력 (Intellectual skills)
인간으로 하여금 무엇을 할 수 있게 해주는 능력이다. 이 능력을 통하여 인간은 그를 둘러싼 물리적 혹은 심리적 환경에 관한 개념을 상징적으로 파악하고 반응하게 된다. 쓰기, 읽기, 셈하기는 가장 기본적인 단계에서 익힌 상징의 사용이다. 그 예로 사각형의 넓이. 규칙 적용(대수학의 방정식 풀기), 문제풀기 등 이 포함된다. 지적 기능은 기호를 통하여 주위환경과 상호 작용할 수 있는 능력이라고 할 수 있다. 더 나아가면 어떤 대상이나 상징들을 구분하기, 결합하기, 표로 묶기, 분류하기, 분석하기, 수량화하기 등이 가능해지는데 이들을 지적 기능이라 한다. 학습 방법은 외적 조건보다 내적 조건의 준비가 더 필요하다. 즉 어떤 기능의 학습에 전제되는 선행 기능의 선행 학습이 중요하다. 지적 능력 분야는 단순히 정보를 회상하는 것을 초월하는 것으로서 다음과 같은 예를 제시할 수 있다.
→상징적 표현에 대해 의미를 분명히 함
→대수 문제 풀기
→과학 실험 계획
지적 능력은 지식 영역(Knowledge)과 근접해 있다. 두 영역의 차이점은 정보를 어떻게 사용하느냐 하는 것이다. 지식 영역에서 학습7. 학생의 주요 반응 및 활동 내용
학생의 주요 반응
참관하는 사람이 있어서 그런지 수업에 열정적인 모습이였다. 활발한 발표와 노래를 부를 때 열심히 참여하였다.

참고자료

· 없음