상담과정(상담사례)

소개

다양한사례분석
한개가 아니라 여러개 입니다.
1급 상담교사연수때 했던 자료료써 내용 충실성 보장합니다.

목차

1. 상담실습자 인적사항
2. 즉각적 지도상담 사례
3. 정례적 호출상담 사례
4. 교사주도 상담 사례
5. 상태학적 상담 사례
6. 개인상담 사례
7. 학급단위 단회 집단상담

본문내용

1. 내담자 인적사항
① 성명(가명) : 윤도덕 ② 성별(남, 여) ③ 학년(연령) : 고1(17세) ④ 상담교사와의 관계 : 반 학생

2. 상담 상황
① 언제 : 2006년 9월 11일 9시 30분경
② 어디서 : 학교 교실에서
③ 무엇을 하는 중에 : 수업 중에
④ 얼마 동안(몇 분이 소요되었는가?) : 약 25초

3. 상담 문제
① 학생이 한 문제 행동은? : 수업 설명 중 그림 그리기
② 그 행동은 왜 문제행동인가? : 수업에 방해가 되고 집중을 하지 못함

4. 개입방법과 과정
① 개입목표 : 수업에 집중하게 만들기
② 추론한 행동의 목적 : 과목에 흥미가 없어 그림 그리기에 빠져 있음
③ 추론한 행동의 원인 : 수업 시작시 수업 집중을 위한 동기 부여가 잘 되지 않음
④ 개입방법 : 기다리기 및 나 메시지 이용
⑤ 구체적 개입내용 : 그 학생을 응시하고 설명을 멈추어 기다리고
나 메세지를 이용하여 수업에 참여하도록 함.
⑥ 개입에 대한 학생의 반응 : 그림그리기를 멈추고 수업에 참여함
⑦ 학생의 반응에 대한 피드백 : 나 메세지의 활용과 칭찬

5. 개입 소감
즉각적 지도 상담은 시간도 짧고 순간순간 반응하는 어려움이 있으나, 여유를 가지고 기다리던가 또는 분위기 환기를 통해 꼭 필요한 요소로 정확하게 반응하는 것이 신속하게 반응하는 것보다 중요하다고 생각됨.

참고자료

· 없음