[교육] 학습 이론가별 비교 (교육학)

소개

이론가별로 표안에 정리해 놓은 한글파일입니다.^^

목차

1. 숀다이크(E.L.Thondike)의 시행착오설(연결설, 연합설, 효과설)
2. 파블로프(I.P.Pavlov)의 고전적 조건형성이론(조건 반사설)
3. 스키너(B.F.Skinner)의 도구적(작동적) 조건형성
4. 반두라(A.Bandura)의 관찰학습(observational Learning)
5. 레빈(K.Lewin)의 장 이론
5. 톨만의(E.C.Tolman) 기호형태이론
6. 베르타이머(M.Wertheimer)의 형태이론
7. 로저스(C.Rogers)의 현상학적 성격이론
8. 매슬로(A.H.Maslow),의 인본주의적 성격이론
9. 쾰러(W.Köhler)의 통찰이론
10. 브루너(j.s. bruner)의 발견학습
11. 오우스벨(Ausubel)의 유의미적학습
12. 가네(Gagne)의 목표별 수업이론
13. 타바(Taba) 귀납적 교수모형
14. 캐롤(carroll) 학교 학습 변인

본문내용

■ 숀다이크(E.L.Thondike)의 시행착오설(연결설, 연합설, 효과설)
이론
행동주의
개념

시행착오설(연결설, 연합설, 효과설)
지가사태에 대하여 생활체가 시행착오적 반응을 반복하는 가운데 효과의 법칙에 따라 실패적인 반응은 약화되고 성공적인 반응은 강화되어서 학습이 성립된다고 생각
숀다이크의 실험
실험개요(쥐의 미로 실험) : 미로를 만들어 출발점에 쥐를 놓고 먹이가 있는 출구까지 어떻게 찾아가는 가를 관찰하여 성공할 때까지의 쥐의 행동과 소요되는 시간에 대한 실험을 하였다.
주요 학습 법칙
1. 효과의 법칙 : 행동의 결과에 따른 쾌와 불쾌의 결합이 학습을 적극적인 방향이나 소극적인 방향으로 강화시킨다는 법칙이다(동기의 중요성을 입증)
2. 만족의 법칙 : 학습의 결과가 만족스런 상태에 도달하면 자극과 반응의 결합이 강화된다.
3. 불만족의 법칙 : 불만족을 주는 결과가 계속되면 자극과 반응의 결합이 약화된다.
4. 연습의 법칙: 여하한 학습과정도 한번의 시행에 의해서 이루어질 수 없고 여러번 되풀이함으로써 속도가 빠르고 익숙해진다(파블로프의 계속성의 원리)
5. 사용의 법칙 : 자극과 반응의 결합이 빈번해지면 결합이 강해진다.
6. 불사용의 법칙 : 자극과 반응은 사용하지 않으면 결합이 약해진다.
7. 준비성의 법칙 : 새로운 사실과 지식을 습득할 준비가 충분하게 되어 있을수록 결합이 용이하게 된다. 즉, 학습자의 성숙과 발달 정동에 따라 학습의 기초가 결정된다.


1. 진화론의 영향으로 인간과 하등동물 사이에는 근본적인 차이가 없다고 보고 동물연구를 통하여 인간심리의 원형을 발견하기 위한 비교심리학이 나타났다.
2. 미국의 동물심리학자였던 손다이크는 동물의 행동은 자극(stimules,S)과 반응(response,R)의 연합에 의하여 결정된다고 여겼다. 따라서 분트(W.Wundt)학파의

참고자료

· 없음