[교육]교육과 창의성 (창의적인 학생들과 그들의 교사)

소개

교육과 창의성(창의적인 학생들과 그들의 교사)

목차

1. 교사는 창의적인 학생에게 어떤 반응을 보이는가
1) 특이한 학생들에 대한 거부
2) 사례연구
3) 창의적인 학생들은 인기가 없다.
4) 창의적인 태도와 이상 행동과의 혼돈

2. 창의적인 학생들은 교사에게 ‘문제’ 이다
1) 사회적인 문제
2) 수업에서의 문제

3. 창의력을 촉진시키는 교사
1) 이들의 특징
2) 창의력을 촉진시키는 교사들의 교육

4. 결론

본문내용

본 장에서는 캐나다의 한 교사가 한 초등학생과 논쟁을 벌인 사건을 묘사 하고자 한다. 1학년 미술시간에 학생들은 사람의 머리를 그리라는 교사의 지시에 따라 얼마동안 그림을 그리고 있었다. 그런데 한 학생이 열심히 사람의 그림을 그리던 도중에 교사한테로 왔다. 교사는 학생들이 조용히 그림을 그리는 동안에 다른 사무 일을 보기 위하여 위와 같은 지시를 내린 것이었다. 그래서 교사는 이 학생이 교탁에 온 것을 무척 못 마땅하게 생각하였다. 따라서 그 학생이 무엇을 원하는지 다그쳤고 왜 다른 학생들처럼 열심히 그리지 않느냐고 야단을 쳤다. 문제의 발단은 학생이 다음과 같은 질문을 함으로써 시작되었다. ‘선생님, 그런데 사람머리의 내부를 그릴까요 아니면 외부를 그릴까요?’ 그는 교사에게 부분적으로 그린 것을 보여 주었다.- 그 학생은 사람머리의 내부를 그렸는데, 그의 상상으로서 그린 것이었다. 교사는 화를 내며 더 이상 바보스러운 짓을 하지말고 다른 얌전한 학생들과 올바른 그림을 그리라고 지시했다. 그의 계속되는 어리석은 생각과 바보스러운 질문은 그 교사의 신경을 건드리고 피곤하게 만든다고 하였다. 다른 모든 학생들은 이해를 했는데, 그 학생만 정신이 나가서, 사람머리의 내부를 그렸다고 했다.
지금까지 묘사한 사례 속에서 그 학생이 버릇없거나 어리석은 행동을 취했다는 결론을 내리기는 불가능하다.

참고자료

· 없음