[교육]문학교육의 비교문학적 방법론 연구

목차

1. 논점의 제기
2. 민족문학을 계승 발전시키기 위한 방법 탐색
3. 한국 민족문학의 역사와 미래

본문내용

문학의 기원을 원시종합예술(ballad dance)로 볼 때, 각 민족마다 원시시대부터 고유의 원시민족문학(genetic national literature)을 가지고 있었음을 알 수 있으며, 국가가 형성된 다음에는 각 나라의 ‘국민문학’이 형성되었다. 여기서 국민문학이라는 용어와 민족문학이라는 용어는 그 의미상 엄밀하게 구분되는 것인데 서구에서는 민족문학(national literature)로 통일하여 쓰고 있다. 아마도 한 민족이 한 국가를 이루는 것이 가장 바람직하다거나 한 국가 안에 여러 민족이 화합하여 하나로 되어야 한다는 의미에서 그렇게 써오고 있는 것 같다. 한국에서는 일본 식민지 기간(1910-1945)에 국민문학보다 민족의 역사적 과제를 내포하는 민족문학을 쓰게 되었으며 오늘날에는 두 용어를 혼용하고 있다.
각각의 민족문학이 모여 이루는 총체적인 문학현상을 ‘세계문학’(world literature)이라고 하는데, 이 세계문학의 개념은 국제문학(international literature), 보편문학(universal literature), 일반문학(general literature) 등으로 혼용되어 왔다. 이제 지구화 시대(an age of globalization)에 당면하여 이 명칭은 ‘세계문학(global literature)’이라고 불러도 될 것이다. 실제로 최근의 한국 신문이나 서적에 이 ‘보편(global)’이라는 말을 앞에 붙여 쓰는 신조어가 빈번하게 등장하여 새로운 시대에 부응하는 추세를 반영하고 있다.

참고자료

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